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斯金鈉（Skinner）操作條件作用
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個反應連貫為一複雜行為，此即為塑造（shaping）。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 操作條件作用英文關鍵字: operant conditioning
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學校文化
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文化英文關鍵字：school culture 參考資料謝雲珠(2001) 。探討國小校園文化－以王淑芬校園系列書為例。臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文。陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁223-224。教甄策略研究中心。
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教育選擇權
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教育選擇權（school choice）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育選擇權（school choice），又可譯為「學校選擇」，係指一項複雜的學生分派計畫，其目的在使每一個家長和學生都有選擇學校的自由與權利（吳清山、黃久芬，民84，頁2）。「教育選擇權」是當代歐美教育改革的潮流之一。英國1988年的教育改革法案便明定各中小學採取「開放入學機會」（open enrollment）。美國總統柯林頓（Bill Cliton）在當選總統之後，也一再表示要貫徹其競選政見──支持公立學校選擇權，亦即支持學...
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玫瑰
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參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁236。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁42-43。 關鍵字中文關鍵字：玫瑰英文關鍵字：Rosa rugosa Thunb.、Rosa hybrida
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韋應物
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。孰謂無他人，思君歲雲變。 官曹亮先忝，陳躅慚俊彥。豈知晨與夜，相代不相見。 緘書問所如，酬藻當芬絢。 同德寺雨後，寄元侍禦、李博士 川上風雨來，須臾滿城闕。岧嶢青蓮界，蕭條孤興發。 前山遽已淨，陰靄夜來歇。喬木生夏涼，流雲吐華月。 嚴城自有限，一水非難越。相望曙河遠，高齋坐超忽。 同德閣期元侍禦、李博士不至，各投贈二首 庭樹忽已暗，故人那不來。只因厭煩暑，永日坐霜台。 官榮多所系，閒居亦愆期。高閣猶相望，青山欲暮時。 使雲陽寄府曹 夙駕祗府命，冒炎不遑息。百里次雲陽，閭閻問漂溺。 上天屢愆氣，胡不均寸...
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體罰
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人格的待遇或處罰”。目前下列國家/地區完全禁止體罰兒童（主要是校園，台灣傳媒稱零體罰國家）：奧地利、芬蘭、拉脫維亞、克羅地亞、德國、挪威、賽普勒斯、以色列、瑞典、丹麥、冰島、烏克蘭、羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利、中華人民共和國、香港、澳門、新加坡、台灣（中華民國）。全球各國對兒童體罰的法律詳情彙編，請參見<ref>Global summary of the legal status of corporal punishment of children（英文，pdf）</ref>，截止日期為2006年...
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秘密通訊自由
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註2） 參考書目註1：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁256-258。註2：蕭淑芬，＜基本權各論基礎講座(5)--秘密通訊自由＞，《法學講座》，卷期：21，民92.09，頁1-15。 關鍵字中文關鍵字：秘密通訊自由
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向日葵
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書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁460。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁256-257。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1669361 關鍵字中文關鍵字：向日葵英文關鍵字：Helianthus annuus Linn.
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大提琴
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風格的大提琴協奏曲及其他樂曲。至於18、19世紀的古典主義與浪漫主義作曲大師們，如海頓、莫札特、貝多芬、舒伯特、舒曼、德沃夏克以及柴科夫斯基等，也都大量寫作了大提琴獨奏曲、協奏曲和有大提琴聲部的室內樂，使這一樂器的性能與技巧得到了充分的發揮。其中最常演奏的有巴赫的六首無伴奏大提琴組曲、博克尼尼協奏曲、海頓的D大調與C大調協奏曲、勃拉姆斯為小提琴與大提琴譜寫的a小調協奏曲、舒曼的協奏曲、德沃夏克的協奏曲、柴可夫斯基的《羅可哥主題變奏曲》、聖•桑的協奏曲等等。其他如拉洛、埃爾加、柯達伊、興德米特等近、現代作曲家亦創作了許多優...
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芍藥
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約在五至六月左右。 應用芍藥作為中藥可達到鎮靜、鎮痛、解痙、抗炎等作用。（註2） 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁38-39。註2：詹逸州，<中藥材芍藥藥效成分之定量研究>，1993。 關鍵字中文關鍵字：芍藥英文關鍵字：Paeonia lactiflora Pall.
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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