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個別化科學教學系統（美國）
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「個別化科學教學系統」是美國佛羅里達州立大學(Florida State University)在一九七○年代，為將來不準備主修自然科學的高中學生所發展的科學課程。此項課程計畫的主持人為柏克曼(Ernest Burkman)博士，其亦是「中級科學課程研究」(Intermediate Science Curriculum Study, ISCS)計畫的主持人。
此項課程發展計畫之理念，主要是有鑑於在一九六○年代所發展的新科學課程，特別強調科學過程技能的培養，雖然對培養未來的科學家略有幫助，但是，卻也由於教材內容較為艱難，也較缺乏彈性，使得將來不擬主修科學的學生，視科學為畏途，而... |
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挨個兒
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挨，依次。「挨個兒」依次一個接一個。如：「老師叫同學挨個兒上臺自我介紹。」
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一口吃個胖子
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（諺語）比喻急求成功。如：「做學問必須腳踏實地，務求融會貫通，不可囫圇吞棗，妄想一口吃個胖子。」
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該個
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那個，為一指示詞。例：該個細妹仔生著當靚！（那個女孩子長的真美！）
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買一個，饒一個
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平白賠上一個。《西遊記》第二○回：「你師父是我拿了，要與我大王做頓下飯，你識起倒，回去罷！不然，拿住你，一齊湊喫，卻不是『買一個又饒一個』？」
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賣個破綻
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故作疏忽之狀，誘使對方上當。《水滸傳》第二回：「兩個鬥到間深裡，史進賣個破綻，讓陳達鎗望心窩裡搠來，史進卻把腰一閃，陳達和鎗攧入懷裡來。」《三國演義》第一一二回：「戰不十合，僉賣個破綻，王真便挺鎗來刺。」
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死知府不如一個活老鼠
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（諺語）比喻人死，權勢全失。人生前再有權勢，一旦身死，什麼都沒有了，還不如一隻活著的老鼠。《儒林外史》第一八回：「俗語說得好：『死知府不如一個活老鼠。』那個理他。」
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個案史
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個案史是在個案研究(case study)中對個案所蒐集到的詳實資料。個案研究係指運用各種方法，廣泛而且深入的對單一個人或社會單位，蒐集導致其特定人格型態或問題的各項因素，經由縝密的、多元的分析與診斷過程，並提出有效的處理策略，對該問題作某種（或全部）程度的解決。
個案研究應用在教育與輔導上，即以特定學生為對象，廣泛蒐集其個人資料，以徹底了解個體現在行為與其發展歷程的傾向，然後分別予以研究分析，以確定困難原因及問題癥結所在，進而提出適當的輔導方法與策略，進行輔導以協助個體適應。個案研究過程中，從輔導員、家長、教師的觀察、諮商記錄、學生的自我報告、醫護人員的診察等方面，獲得研究... |
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個事
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這件事。《清平山堂話本．張子房慕道記》：「夢中富貴夢中貧，夢裡歡娛夢裡嗔；鬧熱一場無個事，誰人不是夢中人？」
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沒個出豁
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沒有辦法。《初刻拍案驚奇》卷二：「親戚之間，盡為姚公不平，卻沒個出豁。」
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貓頭鷹博士