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療育服務型態
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因素，似乎可以建構出許多具有不同特色的早期療育服務型態。不過我們若以參與服務單位的多寡而分，應大致可區別為獨立型與合作型這兩大類。而合作型的早期療育服務更可因其中合作協調機制的差異，而表現服務型態的出入。 關鍵字中文關鍵字:療育服務型態英文關鍵字：Intervention service patterns 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁199-201。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網
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人際交往分析
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現批判或者較情緒化的反應。 兒童型此類型具備著兒童般的天真以及自然不做作的形象，而在兒童型中也可加以區別。如自我表現為上述的天真自然，則區分為自然兒童；如為適應環境，且可與陌生人互動，則稱為適應兒童；如為聰明且反應靈敏、機智者，則分類為小教授。(註1) 諮商過程在人際交往分析中，注重當助當事人釐清且改變過去的錯誤決定，相對對於目前的情緒以及感受較不重視，因此主要是希望當事人能在未來的生活方向重新以積極的態度面對，並且做出合理且妥當的決定。而以下將敘述人際交往分析諮商的主要過程：結構分析：幫助當事人了解自己的三種自我狀態，...
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音長
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聲音持續的長短。為語音四要素之一。音長決定於顫動時間延續的久暫。在某些語言中，在音質、音高、音重基本相同的的情況下，音長的不同往往可以區別詞彙意義或語法意義。
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區劃
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區別劃分。[例]為配合都市發展的需要，這一片土地的用途將重新區劃。
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玉石混淆
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形容賢愚雜處，難以區別。宋．岳珂《桯史．卷一二．淮陰廟》：「兩旁皆過客詩句，楹楣戶牖，題染無餘，往往玉石混淆，殊不可讀。」
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狀語
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區別或限制事物的動作、形態、性質的詞，常附加於動詞、形容詞或其他副詞之上。如「非常可愛」的「非常」、「在宿舍看書」的「在宿舍」。也稱為「副詞」。
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涇渭了然
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升或乾枯而有所變化。後來「涇渭分明」就從《詩經》的「涇以渭濁，湜湜其沚」這裡演變而出，用來比喻彼此的區別非常清楚。
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後唐
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朝代名。（西元923～936）五代諸朝之一。李存勗滅後梁所建。國號唐，建都洛陽。廢帝時，為後晉石敬瑭所滅。歷三姓、四帝、十四年。為與李淵所建之唐朝有所區別，故史稱為「後唐」。
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輕水
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化學上指普通水。為與由重氫所構成之重水區別，故稱為「輕水」。
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東家效顰
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躲開。那醜女只知道捧心皺眉很美，卻不知道這個動作所以美的原因。」後人就把這個醜女稱為東施，以和西施作區別對照。太師舉這個故事的意思在於：人也要懂得變通，不要一意孤行，堅持自己的理想，而忽略了整個社會的需要，因此他預料孔子的理想將無法實現。而太師引來作譬喻的這則故事，後來被濃縮成「東施效顰」，用來比喻盲目胡亂地模仿他人，結果卻適得其反。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士