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聞一多
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須以內容精神為依據，並由作者的意匠來加以創造。又主張新詩應具有建築美、繪畫美、音樂美的表現，以和散文區別。在新詩盲目的摸索過程中，他起了很大的指導作用。他的詩歌，都是他的理論實踐，所獲評價很高。他的詩歌，取材現實，具有愛國憂時的精神與實質，朱自清譽之為「愛國詩人」。他也廣泛地研究了中國古代文化遺產，由起於唐詩，上溯先秦漢魏六朝，乃至於古代神話、甲骨文和鐘鼎文等，以文學為中心，旁涉民俗學、社會學和人類學，形成一個完整的中國文學史和文化史的研究體系。對＜周易＞、＜詩經＞、＜莊子＞、＜楚辭＞研究的學術貢獻尤大， 1942年所出...
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網狀脈
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雙子葉植物的葉上，似魚網的細脈。[例]單子葉和雙子葉植物的最大區別是雙子葉植物的葉具有網狀脈。
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舊唐書
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書名。後晉劉昫等奉敕集體編成。二百卷，本紀二十卷、志三十卷、列傳一五○卷，為二十四史之一。載唐朝建國（西元618）到滅亡（西元907）的史實。原名「唐書」，為與宋歐陽修等編寫的《新唐書》區別，故稱為《舊唐書》。
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辨別理論
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複雜的事物。例如，所有的字母、數字、單字和數學符號都是辨別刺激。幼兒學習辨別“b”和“d”兩個字母的區別，較年長的學生則要學習辨別effective和efficient兩個單字之間的區別。對於教育心理學的學生，他們必須學會辨別「負增強」和「懲罰」。至於老師呢，他要學會辨別，學生上課覺得無聊或有趣時，其表情和語文線索的差異。 結論 辨別刺激這個概念很容易應用到班級教學和班級經營：老師應該告訴學生哪些行為將會獲得增強。理論上，與憍應該等學生表現好行為...
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國小輔導
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的訓練3 關鍵字4 參考資料 前言輔導的工作對於不同的對象會有不同的輔導方式，並且針對的主軸也會有所區別，而對於國小輔導的工作，將會有一些輔導的特徵，例如必須重視發展性，以及須配合孩童的發展階段進行輔導，或者須配合老師來進行輔導的工作，反之如在大學階段的輔導則較不需要與導師來相互配合。因此以下將詳細介紹國小輔導之特徵。(註2) 輔導特徵 預防重於治療在國小階段中，孩童洽處於人格發展的第一步，此階段會影響著孩童對於未來發展方向，以及成長方式，因此在此階段中輔導的工作會較著重於預防的工作，因為孩童所產生的問題行為尚未根深蒂固...
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八旗
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滿清時戶口的編制，以正黃、正白、正紅、正藍、鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍八種來區別，分為滿洲八旗、蒙古八旗和漢軍八旗三類。清．瞿蛻園《歷代職官簡釋．八旗都統》：「八旗次序，以鑲黃、正黃、正白為上三旗，其餘為下五旗。行軍或行獵，則以鑲黃、正白、鑲白、正藍為左翼，餘為右翼。」
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章服
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2.一種古代禮服。上有圖案，用以區別等級。
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觀不可思議境
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在止觀實踐上，天台宗所重為：在觀不思議境上，有思議及不思議的區別。思議境可說是藏、通、別三教之對境；不思議境是圓教之對境。依此觀不思議境之觀法實踐，將十乘觀法用於日常現實之中，從而體悟一念三千妙理無窮，同時也為利益一切眾生而悉發菩提心。這是天台大師強調止觀門之妙理，並具備現實利益的特色。
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材官
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1.區別事物的特性，而分別加以利用。《荀子．解蔽》：「經緯天地而材官萬物，制割大理而宇宙裡矣。」
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彩度
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色彩因所含水分或其他色素的占有比例，而改變原來色彩明暗濃淡的程度區別。
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貓頭鷹博士