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原子能階
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依據量子力學的理論，原子核外面的電子可以處在不同的電子軌域上。當電子處於不同軌域之時，其對應的原子能量亦不相同。依量子力學的結果顯示，這些原子能量不是連續的，若將其能量依高低排列之後可得該原子之能階圖。
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準目錄1 沿革2 條文章節3 關鍵字4 參考資料 沿革中華民國八十七年十月十九日教育部台八七特教字第八七一一五六六九號函發。中華民國八十八年三月五日教育部台八八特教字第八八零二一四四四號修正。 條文章節第1條本鑑定原則鑑定基準依特殊教育法施行細則第二條規定訂定之。第2條各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣(市)政府「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」(以下簡稱鑑輔會)負責相關事宜。各類特殊教育學生之鑑定，應採多...
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原是
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本來是、原來是。如：「他代收信件原是一番好意，不料卻被誤會為小偷。」《文明小史》第二回：「我合你說的是好話，原是要保護你，恐怕你受累的意思。」
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數學教學原則
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數學教學原則(Teaching principles of mathematics)目錄1 前言2 教學原則2.1 激發兒童興趣2.2 教學順序由具體到抽象2.3 教材須配合兒童心智發展3 關鍵字4 參考資料 前言數學在生活中幾乎無所不在，因此數學也是人類最有用的知識之一，不管是在購物、報稅，或者對於外太空的科學計算，甚至到預測未來的國家發展等等，皆需運用到數學的知識。因此從小即被教育數學的基本觀念，而以下我們將探討在教導數學時的教學
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原生地質構造
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地質構造在地層沈積時段內所形成者，例如層面(bedding)、不整合(uncomformity)、與原生擾動構造(primary disturbed structures)。
原生擾動構造之中，有形狀如褶皺者，有形狀如斷層者，但因皆為在地層沈積當時所形成者，與次生地質構造中之褶皺或斷層在成因上不同。 層面與不整合面皆為原生之地質弱面(weak planes)，因橫跨弱面兩側之力學性質或沈積時間有不連續之情形，故弱面又稱為不連續面（plane of discontinuities 或 discontinuous plane）。但不連續面尚包括次生地質構造（或稱次生... |
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原作
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未經改寫、改編或翻譯的文學、藝術類原創著作。如：「這部電影是根據中國古典小說的原作改編。」
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原有
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舊有、固有。如：「他原有很多積蓄，因為嗜賭，全都敗光了。」
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虎落平原被犬欺
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（諺語）比喻英雄在失勢時，容易遭到小人的欺侮。《西遊記》第二八回：「龍游淺水遭蝦戲，虎落平原被犬欺。縱然好事多磨障，誰像唐僧西向時？」
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高校三原則（日本）
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日本在一九四八年秋季到一九四九年秋季間，公立高等學校（相當於我國「高級中等學校」）為維持學校一定的規模，各都道府縣實施大規模的公立高等學校合併案。在合併過程中，有多項共通的原則為各都道府縣所遵守，其中以含「男女共學制」、「綜合制」、「小學區制」（或稱之通學區制）的「京都府三原則」最為著名，因此被稱之為「高校三原則」。
第二次世界大戰後，日本繼中等學校教育改革，實施新的高等學校制度。一九四七年文部省學校教育局在「新學校制度實施整備的介紹」中，計畫創立具有大眾化性質的理想單一學校，接受有意繼續就學的所有學生。但當時的高等學校大多承襲原舊制中等學校的學生、教師及校舍，因而仍沿襲舊校... |
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選書原則
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圖書選擇的最終目的是在最適當的時機提供最適當的圖書給最適當的讀者，為了達成這個目的，圖書館在進行選書時應遵守下列原則：
（一）符合圖書館的目的 符合圖書館的目的是圖書選擇最基本的原則。圖書館館藏的學科範圍、內容的深淺以及資料類型等等，都是依據圖書館的目的訂定，圖書館的目的，決定了館藏的特性。 （二）符合讀者的需求 在選擇圖書時，如果不考慮讀者的需求，則圖書館不過是堆積圖書的藏書樓而已。圖書館不能只因某書是好書而予以選擇，而對該書的潛在讀者沒有概念。另外，圖書館在選擇圖書時要自問：館藏是為誰建立的？資料是如何被利用的？對這些使用者而言有... |
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貓頭鷹博士