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長吻飛旋原海豚（飛旋海豚）     
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Stenella longirostris (Gray, 1828)
出生時體長75～80公分,成體雌豚2公尺,雄豚4公尺。體型較其他鯨豚嬌小、修長,吻突出且特別細長,吻前端為黑,眼至胸鰭有黑帶紋,背鰭近乎三角形。體色有3層,背黑、體側灰、腹白。上下頜齒每側各有45～62枚。
熱帶及亞熱帶水域。台灣東海岸常見,分布以淺水區為主,在200公尺水深範圍內,但是在西南海域較少見。
每隔2～3年產1仔,平均哺乳期10個月。食烏賊、魷魚、大洋性魚類。性格活潑,善跳水,常表現躍身擊浪,出水後側空翻,或以身體縱軸為軸快速旋轉,至少3次,多達7次,故稱“飛旋海豚”。每群通常數10隻,但在遠洋有時可見1,000隻以上。在游泳行進時無明顯統一的領導者。在熱帶太平洋東岸,它們會與斑海豚、或其他鯨類如領航鯨、小虎鯨、瓜頭鯨同游。
哺乳動物綱(Class Mammalia)
鯨目(Order Cetacea)
齒鯨亞目(Suborder Odontoceti)
海豚科(Family Delphinidae)
原子序     
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原子核中的質子數，也是化學元素在週期表上所占位置的次序編號。中性原子的電子數等於質子數，所以中性原子的原子序也等於電子數。
返本還原     
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返回原來的地方。比喻恢復根本。《喻世明言．卷二九．月明和尚度柳翠》：「后來直使得一尊古佛，來度柳翠，歸依正道，返本還原，成佛作祖。」《老殘遊記二編》第九回：「閣下不是發願要遊覽陰界嗎？等到閣下遊興衰時，自然就返本還原了。」
鴒原     
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比喻兄弟友愛，急難相扶持。語本《詩經．小雅．常棣》：「脊令在原，兄弟急難。」唐．杜甫〈贈韋左丞丈濟〉詩：「鴒原荒宿草，鳳沼接亨衢。」宋．王禹偁〈寄題陝府南溪兼簡孫何兄弟〉詩：「枕蕈與琴書，鴒原聊自奉。」
原生演替，初級消長     
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　　又稱初生演替。在原生裸地上開始的順行演替。如裸露的岩石、海岸、湖岸、湖泊與池塘、岩屑堆等。由於引起演替的因素，從群落的關係來說，很大程度上是群落本身發展的結果，所以又稱自發演替(autogenic succession)。
原著     
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藝文上指翻譯、改編、刪節等修改前所依據的原作品。如：「此劇是根據關漢卿原著改編的。」
教育原理     
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　　教育是透過教師與學生之間的學習活動而生的積極性行為改變，因而教育是一種價值創造或價值導引的歷程。教育原理是教育研究的根本，以教育的繁複現象為探究的依據，包括教育的可能性、教育的本質、教育的基本形式、教育的功用、教育的途徑與範圍等教育問題，根據研究結果提出系統而又清楚的建議或意見，使教育人員有所理解或遵循。
　　教育原理是在教育實際存在相當時間之後，才出現的理論方面的探討，內容涵蓋教育目的、兒童如何學習、知覺的改變、課程的改變、學校的發展、社會的變異，以及文化的形成等。對於這些方面探討的論著，只有少數名為教育原理。從「原理」的字義看，應該有幾個解釋：一是指基本或本原的真理或法則，由...
原隰     
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廣大平坦和低窪潮溼的地方。《國語．周語上》：「猶其原隰之有衍沃也，衣食於是乎生。」《文選．張衡．歸田賦》：「原隰鬱茂，百草滋榮。」
黑頭文鳥(台灣原生亞種)     
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體長約11cm，雌雄鳥的羽色有些微差異。雄鳥喙鉛灰色，虹膜黑褐色，頭、頸、上胸為黑褐色，背、肩羽、飛羽、腰、尾上覆羽為栗褐色，腹部為栗色，但腹部中央至尾下覆羽為黑色，上胸的黑褐色與腹部的栗色間的對比並不強烈。腿黑色，腳鉛色。亞成鳥全身羽色污褐色，頭部及身體的顏色對比並不明顯。雌鳥的頭頂顏色較淡，其餘與雄鳥類似。台灣也有引進東南亞的亞種並在野外立足，這些外來亞種的頭、頸、胸顏色較黑，胸的黑色與腹部的栗色間對比較為強烈。
體育原理     
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　　若以學術科目觀點而言，體育原理（或體育原理專題研究）一科在國內體育研究所、體育學系或體育科均被普遍的開設，顯見其在學術單位課程中的重要性。在現行國家公務員高普考體育行政類考試科目中，亦有體育原理一科，顯示體育行政公務員被要求具備體育原理之素養。
　　就學術研究而言，體育原理在於探討體育現象中之基本道理。原理是一種指引、一種規範，體育原理概念形成的基礎包括：科學的事實、科學的理論、哲學的判斷、人之本性、法令規章、歷史的經驗與教育之理念。又就體育的狹義範疇而言，體育的本質為教育，是故體育原理的基本原理與教育的原理關係密切。
　　體育原理研究的特點一般認為包括如下三點：
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