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教學發展
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美國教育傳播暨科技學會(Association for Educational Communications and Technology, AECT)於一九七九年將教學發展定義為「一個系統化的方法，用以設計、製作、評鑑和利用整體的教學系統，包括所有合宜的組成要素以及管理其運作的一個模式。」舉例而言，一位學校教師根據教學目標、教材內容及學習者特性，遵照教學理論，規劃可資利用的教學資源，完成教學計畫。將此教學計畫在課堂上付諸實施，並依據學生的反應評鑑、修正該教學計畫。這樣的一個過程可稱為教學發展，而這個過程的產品則是學習效果的提升。莫蘭達等人(M. Molenda, R. Heinich a...
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〔兒童發展量表〕
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〔兒童發展量表〕主要目的在評量六個月至六歲半的幼兒行為的發展水準。此量表是由徐澄清、蘇喜、蕭淑貞、宋維村與張玨共同修訂自美國明尼蘇達大學所編的〔明尼蘇達兒童發展量表〕(Minnesota Child Development Inventory, MCDI)。
此量表有七個發展項目，即為粗動作、精細動作、溝通表達、概念理解、環境理解、身邊處理及人際社會行為，其中粗動作及精細動作的評量項目如下： 1.粗動作：自最簡單的俯臥翻身到最複雜的騎腳踏車，藉以評估孩子身體移動及有關的體力、平衡和協調等粗動作的發展。 2.精細動作：自緊握住別人放進他手掌的玩具到抄... |
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泰勒展開式
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一個在區間I內可以微分達n+1次的函數f(x)，對區間內一點a而言，可以寫為(x－a)的多項式：
Pa＝f(a)＋f'(a)(x-a)＋…＋[f(n)(a)／n!](x－a)n 稱為函數f(x)在a的泰勒展開式（或多項式）。由泰勒定理可以證明上述展開式的餘項f(x)－Pa得以寫為； 當n→∞、Rn→0，上述展開式為一收斂級數，稱為泰勒級數： 泰勒展開式亦可推廣於複變數函數f(z)。今考慮f(z)在鄰城內為解析 函數，則由Cauchy積分公式可得泰勒展開式為； <... |
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商展
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商業成品的展覽。
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大展襟抱
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大大的施展個人的抱負。如：「大家都很清楚，只有掌握住這次機會，未來才可能大展襟抱。」
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發展性視導
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發展性視導
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過度伸展
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醫學名詞。為改善柔軟性的伸展運動，對基本體能訓練非常重要。但是如果超過關節正常可動範圍，而勉強伸展時，稱之為過度伸展。在自己關節最大可動域的範圍內，進行伸展是理想的。如果超過此範圍進行屈、伸時容易引起肌肉、肌腱、軟骨及韌帶等疼痛，尤其是年輕少女關節有較柔軟的傾向，進行伸展運動時必需更加注意。
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參展
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參加展覽。如：「此次法國坎城影展有多部國片參展。」
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國民小學健康教育課程之發展
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健康教育課程之設置是最直接、最有效的健康教學方式，世界上大多數國家均自幼稚園開始，以迄大專院校開設有計畫、有系統的健康教育課程，以期建立青少年的健康行為，奠定國家民族之健康。茲將我國國民小學（民國五十七年之前稱小學或國民學校）健康教育課程發展概況列述於下，以便明瞭將來應循之發展方向。
民國十一年(1922)改革學制。 民國十二年 教育部頒行〔新學制課程標準綱要〕，規定在初等小學社會科目中包括「公民」、「衛生」、「歷史」與「地理」，高等小學設置「衛生」科目。 民國十七年 教育部頒布〔小學暫行條例〕，初小與高小均設「衛生」科目。 民國十八... |
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展開性目的
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展開性目的(Evolving purpose)展開性目的關注的不是由外部事先規定的目標，而是強調教師根據課堂教學的實際進展情況提出相應的目標。如果說行為目標關注的是結果，那麼展開性目的注重的是過程。因為在一些人看來，「教育基本上是一個演進過程。而且，它事漸進生長的，它紮根於過去而又指向未來，從這個意義上...
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貓頭鷹博士