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一言訂交
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形容雙方情意投合，才一交談，便成了至交。《兒女英雄傳》第一五回：「不想到天緣湊巧，倒在此地相會，又得彼此情同水乳，一言訂交，真是難得的一樁奇遇。」也作「一言定交」。
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月下花前
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目錄1 出處2 意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處白居易。老病詩：「盡聽聲歌夜醉眠，若非月下即花前。」喬夢符‧兩世因緣二折：「怎教我月下花前不動情？」 意義今日多指男女談情說愛的場所。 相似詞月滿花香 春暖花開 相反詞烏天黑地 月暗花謝 冰天雪地 例句月下花前，良辰美景，莫辜負此一時刻，向他表明你的情意吧！
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健康與體育學習領域
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分段能力指標為原則，並考量十大基本能力的達成情形。(2)評量可在教學前、中、後實施，範圍應包括認知、情意、技能與實踐等。(3)評量應能兼顧形成性與總結性的結果，採用主觀與客觀、質與量並重的多元評量方法，並訂定給分標準。(4)評分方法可採課前活動準備、上課參與、課後作業、平時觀察、行為態度問卷、紀錄表、自我評量、學生互評、家長評量、紙筆測驗、實作及表現等方式進行。(5)授課教師在每學期上課前，應做好評量計畫，明確訂定評量項目，每次評分均做成評量紀錄，並力求成績評量客觀化。
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傳情
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傳達情意。三國魏．嵇康〈聲無哀樂論〉：「夫喜怒哀樂，愛憎慚懼，凡此八者，生民所以接物傳情。」《初刻拍案驚奇》卷一七：「元來太清、太素兩個道童，不但為師父傳情，自家也指望些滋味，時常穿梭也似在門首往來探聽的。」
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魂銷魄散
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魄散」來形容這種情形。在所引典源宋．羅燁《醉翁談錄．甲集．卷二．張氏夜奔呂星哥》中，形容男女主角彼此情意合，以致成天心神不寧，只有想到對方，就好像魄散魂飛了。後來「魂飛魄散」這句成語或許就從這裡演變而出，形容心神不寧、恍惚迷亂。
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千里寄鵝毛
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從千里之外寄鵝毛贈人。比喻禮物雖輕而情意深重。參見「千里送鵝毛」條。宋．蘇軾〈揚州以土物寄少游〉詩：「且同千里寄鵝毛，何用孜孜飫麋鹿。」
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創造教學法
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嘈雜無秩序。4.培養學生自動自發之學習態度。5.兼顧分析、綜合、評鑑等高層次認知能力的培養。6.強調情意較學。7.重視學生之個別差異。8.注意激發潛能，啟發創造的思考能力。 注意事項1.教師在學習指導方面:(1)教師所提出之問題，應是開放性，沒有單一答案之問題。(2)教師處理學生意見或回答問題時，應盡量接納學生不同之意見，少做價值性批判。(3)教師對於學生的錯誤經驗，盡量避免指責，以免使學生喪失自信，或因而退縮。2.教師在發問技巧方面:(1)多提或設計增進學生”比較”能力之問題或情境。(2)多提或設計增進學生”分析”能力...
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垂直單元計畫
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順序安排，可以以學生的先備知識和經驗為連貫次序的考量。而每一課的行為目標都要以認之目標、技能目標、和情意目標依次來呈現，教學活動雖然是依照認知、技能、情意等教學目標下的行為目標來指引活動設計，然而事實上，每個活動可能同時完成認知、技能、情意等行為目標。(註1)3. 準備撰寫單元教學計畫計畫書的撰寫格式，可依學科性質而有不同的安排，但是其目的最主要的是讓教學者能掌握教學目標和順...
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望塵不及
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，但是卻發現某些地方是無法跟上腳步的。有些時候，孔子不需要說什麼，眾人就自然信服；不曾親近或偏袒，但情意卻自然而周到；沒有爵位，而百姓卻自然的歸向。這些在顏淵的心中，一直無法解釋是什麼緣故，總覺得孔子像是在前面快速奔跑，自己在後面，卻怎麼樣也追不上。《莊子》原文的「夫子奔逸絕塵，回瞠若乎後者」，後來也許就演變成「望塵莫及」這句成語，用來比喻遠遠落在他人之後。
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春情
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2.彼此相互愛戀、思慕的情意。多指男女之情。唐．翁承贊〈柳〉詩五首之五：「纏繞春情卒未休，秦娥蕭史兩相求。」《花月痕》第一二回：「同秀見碧桃一身香豔，滿面春情，便如螞蟻見羶一般，傾慕起來。」
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貓頭鷹博士