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小品     
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篇幅較短小,內容豐富多變化的章。如雜感、隨筆之類的章皆屬之。
    
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1.本以下的字。《兒女英雄傳》第三三回:「安老爺且不望下,倒遞結張老爺看。」
2.事情的繼起部分或結果。《三國演義》第二回:「不知曹操說出甚話來,且聽下分解。」《明小史》第五五回:「秦鳳梧進去了,央告錢莊上的掌櫃,勸湘蘭回去,明天必有下。」
大坌坑     
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目前在臺灣發現最早的石器時代化,因位於新北市八里區大坌坑史前遺址而得名,為一成熟發展的新石器時代化,分布於臺灣本島西岸的北部、中部、南部,以及澎湖群島。
    
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章的體裁或風格。《選.沈約.宋書謝靈運傳論》:「自漢至魏四百餘年,辭人才子,體三變。」《隋書.卷三五.經籍志四》:「世有澆淳,時移治亂,體遷變,邪正或殊。」
    
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1.語言和字的合稱。
2.泛指與語言或字有關的事項。
    
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英國語。《明小史》第一回:「從前在省城裡甚麼學堂裡讀過三個月英的,現在請他教卑職的兩個兒子讀洋書。」
納特卡計畫     
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納特卡計畫(Winnetka Plan)目錄1 納特卡計畫的基本原理2 納特卡計畫的實施方法3 關鍵字4 參考資料 納特卡計畫的基本原理納特卡計畫所應用的原理主要有下列五項:1.基本學科都採個別化制度,每一學科都分成許多...
學生     
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學生化目錄1 前言2 學生同儕3 化研究4 關鍵字5 參考書目 前言從社會學的觀點看來,同儕團體可以說是影響學生社會化歷程的一個重大因素,經過一些學生同儕團體的過程,學生可以發展出自由、平等與民主等風氣,也從這些發展出來的特色來達到校園的多元化色彩,並能夠在此扮演各種角色,從而適應到社會上的對應角色位置。(註1) 學生同儕同儕團體是另一種學習與成長的歷程,藉由團體的規範...
    
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刻在石碑上的詞。其體本以敘事為主,後雜之以議論,甚至有託物寓意之出現,體例甚多。《後漢書.卷六四.盧植傳》:「庶裁定聖典,刊正碑。」《初刻拍案驚奇》卷二五:「李長吉新撰白玉樓記,天帝召汝寫碑!」
    
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2.書。《五代史平話.梁史.卷上》:「您去攻破宋州,為我奪取張節使歸娘。才得,便發字來報我。」《警世通言.卷一三.三現身包龍圖斷冤》:「有甚事煩惱?想是縣裡有甚字不了。」
3.章、書籍。《董西廂》卷三:「早收拾琴囊,打疊字。」《儒林外史》第三五回:「青邱字,雖其中並無毀謗朝廷的言語,既然太祖惡其為人,且現在又是禁書,先生就不看他的著作也罷。」
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