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天理循環
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善惡有報，因果循環的天理。參見「天道好還」條。如：「天理循環，報應不爽。」
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環境倫理
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環境倫理(Environmental Ethics；Environmental moral) 解釋在進行所有活動時，當事者本身應有不破壞環境的心態及理念，此即「環境倫理」。 發展歐洲共同體於1989年召開專家會議，提倡此一理念。其後，同年召開「巴黎高峰會議」及日本政府和UMEP合力召開的「地球環境保育東...
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Simon_理論
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Simon 理論(Simon theory)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義Simon（1947）認為傳統行政學過分專注組織階層、權力分配、與規章制訂的表面工作，卻無法對組織的真正特性加以瞭解。此因只檢視表面的組織結構，即很難瞭解成員運作與業務執行的形式。基於傳統的行政理論過於簡化。Simon堅持將決策過程加以彰顯，同時主張必須針對組織溝通、權力分配、與領導方式加以瞭解，如此更能深入組織的特性。基於此，Simon認為決策
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條理分明
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有系統、層次，不紊亂。如：「這篇論文條理分明，一目了然。」
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有條有理
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條理層次分明而不紊亂。參見「有條不紊」條。《文明小史》第六〇回：「自從這立憲二字發見了，就有人從西書上譯出一部憲法新論，講的源源本本，有條有理。」《近十年之怪現狀》第一四回：「又操了一枝好文筆，發起議論來，無論新學舊學，都說得有條有理。」
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傷天害理
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行為違背天理，泯滅人性。《老殘遊記》第六回：「只為過於要做官，且急於做大官，所以傷天害理的做到這樣！」《二十年目睹之怪現狀》第一二回：「這個人也太傷天害理了！怎麼拿他老子的屍首暴露一番，來做這個勾當？」
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心理分析論
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心理分析論(The psychoanalytic approach)目錄1 前言2 諮商方法2.1 自由聯想2.2 夢的分析2.3 移情的分析與解釋2.4 抗拒的分析與解釋3 關鍵字4 參考資料 前言心理分析論的主要代表人物為佛洛伊德，而此理論也是歷史上最悠久的心理治療
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揆情度理
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揆、度皆指估計、推測。揆情度理指按照情理來估計、推測。《兒女英雄傳》第三三回：「揆情度理想了去，此中也小小的有些天理人情。」
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不按牌理出牌
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比喻不照常理做事。如：「他做事喜歡出奇招，老是不按牌理出牌。」
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理性主義的教育概念
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理性主義的教育概念是理性主義者的知識見解在教育上的落實。哲學上的理性主義(Rationalism)是從認識論的見地，主張人類的知識主要來源是理性而不是經驗。理性的狹隘意義，是指推理的能力。因此傾向於理性主義思想的教育學者，對於教育的看法不同於傾向經驗主義的教育家。具體地說，理性主義者承認需要應用理性來處理生活事務，傾向承認先驗理性的存在；也相信在人們知識的形成過程中，理性思考的活動勝過感覺、知覺。理性主義者反對由權威建立的知識；對於不合理性的宗教信仰敢於批判。理性主義者深信理性的可靠性，因此強調對既有知識的懷疑，進而運用理性思考以消除知識中的不確定判斷。理性主義學者多相信培育或發展個人的理...
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士