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北京女子高等師範學校保姆講習所
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北京女子高等師範學校保姆講習所是中國最早的公辦高等學校所設的幼教師資培訓機構，位於北京女子高等師範大學內，於民國五年(1916)開始招生，招收全國各女子師範學校選送來的本科畢業生，給予一至二年的培訓，造就出一批高水準的幼兒教育師資。
中國幼教師資的培育基礎薄弱，雖然早在光緒二十九年(1903)頒布的〔奏定學堂章程〕已正式將培養蒙養園保姆納為師範學校的培育目標之一，但因當時尚未設女學，因此早期的幼兒教育師資實際上多由女墊培養，如三十年上海務本女墊附設幼稚舍，三十一年天津嚴氏女墊成立保姆講習所。三十三年政府頒布〔女子師範學堂章程〕，才有女子師範學堂。民國元年(1912)九月頒布，... |
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高等師範專修科
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高等師範專修科乃高等師範學制的一種。民國二年(1913)教育部公布〔高等師範學校規程〕，規定高等師範學校專修科「於師範學校及中學校某科教員缺員時設之」，專修科之科目及授業時間由校長自訂，主要招收師範學校及中學校畢業生，或具有同等學歷者，學制為二至三年，課程由學校臨時酌定。學生有公費和自費兩種。公費生畢業後服務四年，經教育總長指定職務及服務於邊遠地區者減為三年，自費生服務時間減半。民國八年(1919)教育部公布〔女子高等師範學校規程〕中也有類似的規定。民國十一年(1922)頒布的〔學校系統改革案〕規定，為補足初級中學教員之不足，得設二年制師範專修科，附設於大學校教育科，或師範大學校；亦得設於...
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加里福尼亞高等教育總規劃
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加里福尼亞高等教育總規劃，是一九五九年美國加里福尼亞州所建立的一套高等教育規劃；這套計畫在一九六○年通過的〔唐納胡高等教育法案〕(Donahoe Higher Act)中形成法律。當此項整體的高等教育計畫最初在加州實行時，仍是一個相當新的嘗試，不過後來此項總體計畫隨即成為美國其他各州甚至其他各國進行整體計畫所仿效的對象。
一九五○年代末的加州，由於高等教育入學人數迅速增加，從經濟角度看，為了避免因加州大學(University Of California)與加州州立大學(California State University)間競爭所產生的重覆與浪費（這些代價可能消耗納稅人達... |
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〔高等小學校令〕
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民國五年(1916)七月，教育部頒布〔高等小學校令〕，計三十條；除廢止元年(1912)九月所頒布之〔小學校令〕外，特定高等小學校以增進國民學校之學業，完成初等普通之教育為宗旨。高等小學校分為縣立、自治區立與私立三種；修業年限三年；招收國民學校畢業者及修畢國民學校教科者。高等小學校徵收學費；其課程為修身、讀經、國文、算術、本國歷史地理、理科、手工、圖畫、唱歌、體操，男子加課農業，女子加課家事。高等小學校教員分本科正教員、專科正教員、助教員；校長由本科正教員兼任。民國五年十月，〔高等小學校令〕經加以修正；同年十一月，教育部並公布〔高等小學校令施行細則〕，計四十一條。
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〔美國之高等教育〕
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〔美國之高等教育〕係美國永恆主義(Perennialism)教育家赫欽斯(Robert Maynard Hutchins, 1899~1977)於一九三六年出版的一本書，旨在批評美國大學教育內容。赫欽斯認為人的角色、職業、工作，雖然變來變去，但是作為人之所以為人的基本本性則是永遠不會改變的。社會中的個人，或作一個公民，或作一個臣民，雖可能因他所存在的社會不同而有不同，但無論如何，人的角色是不會影響到他的基本人性；社會中的個人，可能作一個工匠，或作一個學者，但作為人的功能亦是不變的。因為人就是人，不論任何時代、任何地方，人的基本本性是一致的。若以教育作為人的改進而言，任何地方的教育都應該是一...
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威爾斯高等教育撥款委員會
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威爾斯高等教育撥款委員會係根據一九九二年通過的〔擴充及高等教育法案〕(Further and Higher Education Act, 1992)以及一九九一年五月所發表的〔高等教育：一個全新的架構〕(Higher Education: a New Framework)教育白皮書之建議而成立的機構。其成立宗旨乃在增進高等教育機構教學和研究之質與量的提升、促進成本效益、並期使高等教育的發展能符合國家的需要。因此，此委員會之主要職責乃就有關高等教育機構經費之需求和如何適當分配基金等事宜向教育部長提出建議。
為了達成上述使命，此委員會負有以下職責：(1)維持並發展高等教育之素質及... |
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中國高等學校資訊機構
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中國高等學校資訊機構可分為科學研究資訊機構和高等教育研究資訊機構兩類。
中國高等學校圖書館的職能包括統籌協調全校的文獻資訊（情報）工作。1981年原教育部會頒布有關高等學校圖書館實行「圖書情報一體化」的文件。高等學校圖書館與資訊機構的橫向聯繫與合作乃至實現體制上的協調統一，是促進圖書館工作和資訊工作相互滲透、有機結合的有效途徑。所以高等學校資訊機構主要設立在圖書館內，科學研究資訊機構通常稱為科學（或科技）情報研究室，為該校的教學科研提供資訊保障；高等教育研究資訊機構通常稱為教育情報研究室，為領導決策提供資訊服務。高等學校擔負教學與科研兩項重任。為了有利於為科研提供資訊保障，有... |
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〔女子高等師範學校規程〕
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〔女子高等師範學校規程〕是中國第一個關於女子高等師範學校辦學的法規，於民國二年(1913)三月由政府教育部公布。
規程共分學科、學額及修業年限、入學退學及休學、學費、懲戒、服務六章三十五條，主要內容為：(1)女子高等師範學校設預科（一年）、本科（三年）、研究科（一或二年）、選科及專修科（均為二或三年）。(2)本科分文科、理科、家事科，文科的學科有：倫理、教育、國文、外國語、歷史、地理、家事、樂歌、體操；理科的學科有：倫理、教育、國文、數學、物理、化學、植物、動物、生理及衛生、礦物及物質、外國語、家事、圖畫、樂歌、體操；家事科的學科有：倫理、教育、國文、家事、應用理科、縫紉、手... |
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〔高等教育紀事週刊〕
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〔高等教育紀事週刊〕於一九六六年由高等教育紀事週刊社(Chronicle of Higher Education)創辦。創刊初期，每年發行二十二期（六至八月每月發行一期，九至五月每兩週發行一期）；後來隨著高等教育的擴充與週刊社的逐漸擴大，目前每年發行四十八期，屬週刊性質。每期發行量約七萬一千冊。
〔高等教育紀事週刊〕旨在進行高等教育發展有關問題的探討以及高等教育相關消息的披露。期刊題材包羅廣泛，從爭議性政策、法規制定、基金籌募、課程教學、教授任期、乃至於圖書館角色功能等皆有所涉及，是一本專屬於高等教育的刊物。 刊物頁數由八十至一百三十頁不等，版面分A、B兩大部分... |
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高等師範預科
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高等師範預科是高等師範本科教育的預備教育。高等師範預科的淵源在中國可追溯到清朝末年。清光緒二十九年（1904年1月）的〔奏定初級師範學堂章程〕規定，初級師範學堂除設完全科及簡易科外，應添設預備科，使「以教職入師範學堂而普通學歷未足者，使補習之。民國二年(1913)二月，教育部頒布〔高等師範學校規程〕，明文規定在高等師範學校設置預科，以作為進入高等師範本科學習必須的教育階段，才正式成為高等師範教育的一部分。至十一年(1922)，由於實行新學制，中學由四年改為六年，大學預科也相應取消。
一九四九年以後，大陸地區雖然沒有明文規定在大學本科前設預科，但在一九五○年代實行大學為工農開門... |
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貓頭鷹博士