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台北市立內湖高工
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為籌備處主任，開始積極進行各項籌劃工作。舉凡校舍建築、教學實習設備及課程等軟硬體設施，均延聘學者專家指導籌備處同仁精心規劃。自民國七十五年七月正式招生，計有電子、電機、資訊、控制、冷凍空調等共五科。每年招收十八班學生，為一所電機、電子類群之專業性工業職業學校。首任校長吳燦陽先生於 民國八十四年二月一日退休，第二任校長陳正邦先生接任，於民國八十八年一月卅日退休，第三任校長王邦義先生接任，於民國九十二年七月卅一日退休。 第四任校長黃文振先生接任，於民國九十九年七月卅一日卸任。第五任校長施博惠先生接任，於民國九十九年八月一日上...
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自學輔導法
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指示學生作業之範圍與重點，但須注意學生之個別差異，根據學習之程度與學習速度，而決定每人的作業分配，並指導學習方法。教師在指定作業時，應把握二重點:一是告訴學生要學習什麼；二是告訴學生如何學習。3.指導自學:教師說明功課要點或作業要項以及自學方法後，即指導學生自己去學習，教師巡視輔導，遇到學生發生疑難之處，即協助其解決。4.評量成績:當自學完成之後，教師便收繳報告或作業，或由學...
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融合教育
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權在他們所居住的地區接受免費的公共教育，即使對於障礙兒童。 學校首先要想到的就是容納他們於普通班接受指導；其次學校和孩子的父母合作訂定 個別化教育計畫（IEP），IEP可能包含其他相關的服務，便提供適當的機會使孩子 能達成所預期的學習目標。＞四大要點： １讓特殊兒童就讀普通。 ２提供融合教育之普通班或學校足夠且適宜的支援。 ３需針對特殊學生提出個別化教育計畫。 ４讓普通學生與特殊學生均蒙其利。＞相關法條： 特殊教育法＆特殊教育法施行細則[1]
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導師
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1.指導學生研究學術及擔負訓育責任的老師。如：「在一年的導師任內，他和班上同學建立了深厚的情誼。」
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法國教育
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學(lyćee)：14-18歲。 初級中學第一年為「適應期」，第二、三年為「中間期」，第四年為「進路指導期」，進路指導期又將課程分為兩種，「普通課程」和「技術課程」。各年級對於學習成就較低的學生會進行補救教學。 高級中學後期中等教育分普通高中(里賽)，修業三年，學生數占七成；職業高中(職業里賽)，修業二至四年，學生數占三成。這種學校由教育部管理，但另外也有三年制農業里賽(等於我國的農業高職)，則由農業漁業部設置。 高等教育 特色(一)提供免費的教育...
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國立新營高工
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同學們的多元智能受到很大的抑制，為改善不平衡的教育發展現況，校長認為必須以「全人教育」作為學校辦學的指導方針，強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神，來開展學生的多元智能，期盼能培育出「全人」的下一代。六、培育出具備創造力、民主素養、人本情懷、鄉土與國際意識，以及具有運用科技的能力、解決問題的能力、及終身學習的能力之理想營工人。七、學校教育應以學生為主體，並以發展潛能及培養完整的能力為目標，以學生們的德性、智能、體力、社群、美育、事業、及情緒等作為依據，統整學習內容，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與...
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大方之家
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目錄1 詞義2 出處3 用法4 相似詞5 相反詞6 例句 詞義 原指懂得大道理的人。後泛指見識廣博或學有專長的人。大方，大道理。 出處 莊子秋水:「我長見笑余天大方之家。」 用法 用指導博學多才而有修養的人。 相似詞 博雅君子 相反詞 井底之蛙 例句一生處鄉曲，未受大方之家的指點，只能當個井底之蛙罷了。
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萬華區西門國小
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改名為「台北市龍山區西門國民小學」。7. 民國五十七年八月奉教育部指定為自然課程實驗及健康教育示範與指導。8. 民國五十七年十一月成立附設西門托兒所。9. 民國六十二年八月奉教育部指定為資賦優異兒童教育實驗研究學校。10.民國七十九年三月十二日改名為「台北市萬華區西門國民小學」。11.民國七十九年八月成立附設幼稚園。12.民國八十一年八月成立行為異常及情緒障礙班一班。13.民國八十四年三月慶祝本校八十週年校慶。14.民國八十八年五月設置中央廚房。15.民國八十九年九月成立弦樂團。16.民國八十九年八月成立視覺障礙班一班。...
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社會化教學法
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社會化教學法又稱團體教學法，利用團體活動之方式，由教師指導學生進行學習活動，使學生學習共同需要的教材；學生可以共同討論，互相提供意見以解決共同選定的問題，或是共同從事一種活動，用互助合作的精神，來完成一個共同的目標，其精神在於養成學生團體生活的習慣及互助合作的精神，和個別化之教學法是相對的，較偏重於學生群性之陶冶。在實施社會化較學法時，須以社會化原則為根據，其主要功能不外有:1.培育團體生活之習性；2.涵養互助合作之精神；3.培養國家觀念；4.加強民族意識；5.培養服務人群之理想。目錄1 種類2 先決條件3 評估4 優劣...
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