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咧
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嘴角向兩旁張開。如：「咧嘴大笑」、「齜牙咧嘴」。
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衡
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1.量輕重。《墨子．經說下》：「衡，加重於其一旁，必捶。」晉．陸機〈演連珠〉五○首之二：「物勝權而衡殆，形過鏡則照窮。」
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瞅
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看、瞧。[例]他瞅了一眼在旁幸災樂禍的小林。
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已
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3.隨後、然後。《史記．卷七．項羽本紀》：「韓王成無軍功，項王不使之國，與俱至彭城，廢以為侯，已又殺之。」明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷一上．遊天台山日記》：「香風來處，玉蘭芳草，處處不絕。已至一山嘴，石壁直豎澗底，澗深流駛，旁無餘地。」
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者
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3.表比擬。相當於「的樣子」。《史記．卷八六．刺客傳．荊軻傳》：「已而相泣，旁若無人者。」
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小時了了
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以我和你可以算得上是世交。」李膺和在場的賓客聽了，對於孔融的反應敏捷感到驚奇。這時太中大夫陳韙晚到，旁邊的人告訴他這件事。陳韙聽了說：「小時候聰慧敏捷，表現優良，長大之後未必能有所成就！」孔融立刻回了一句：「想必你小時候一定是很聰明慧黠囉！」陳韙當下覺得局促不安，說不出話來。後來「小時了了」演變為成語，用來指人在幼年時聰慧敏捷。
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焙
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用微火加熱燒烤。多在製造藥材、茶葉、菸葉、糕餅等過程中使用。如：「焙乾」、「烘焙」、「焙茶」。
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維高斯基的認知發展論
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但是不完全懂的地方，也就是說他們需要學習的部分，是他們沒辦法獨力完成，但是如果有些許幫助，或是有人在旁指導，就可以完成的部分，就是他們最有效率的學習區域，而稱之為最近發展區。 鷹架理論如其名詞所翻的鷹架二字一般，它的使用模式在於當幼童一開始學習的時候，我們給予其大量的協助，促其可以快速成長，然後在架構逐漸完整之後，漸漸地將協助拿掉，使其自己成長茁壯，如同蓋房子一般，因此老師的教學(包含知識的灌輸，還有身教、境教等等)，家庭的支柱，這些都是鷹架的一部分，但最後在成品完成後，都需要漸漸拆除，才能讓他擁有自我的判斷，及自身的價...
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緒
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2.事物的開端。如：「千頭萬緒」、「端緒」。唐．韓愈〈進學解〉：「尋墜緒之茫茫，獨旁搜而遠紹。」
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閤
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1.邊門，大門旁的小門。《說文解字．門部》：「閤，門旁戶也。」漢．無名氏〈古詩〉五首之一：「新人從門入，故人從閤去。」《漢書．卷七六．韓延壽傳》：「是日移病不聽事，因入臥傳舍，閉閤思過。」
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