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興兵動眾
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動員眾多人力去做某事。漢．張竦〈為劉嘉作奏稱莽功德〉：「興兵動眾，欲危宗廟，惡不忍聞，罪不容誅。」也作「興師動眾」。
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眾望所積
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深得眾人擁護、愛戴。《晉書．卷六八．賀循傳》：「循可尚書郎，訥可太子洗馬、舍人。此乃眾望所積。」也作「眾望所歸」。
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廣眾
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人數眾多。《史記．卷一○七．魏其武安侯列傳》：「稠人廣眾，薦寵下輩。」後多指公眾場合。《聊齋志異．卷一二．苗生》：「此等文，只宜向床頭對婆子讀耳，廣眾中刺刺者可厭也。」
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造言惑眾
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製造謠言，迷惑群眾。《掃迷帚》第一○回：「老兄六尺鬚眉，何苦同婦人女子一般識見，造言惑眾，說得天花亂墜，鑿鑿有據呢！」也作「造謠惑眾」。
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一人不敵眾人智
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（諺語）一個人的智謀，抵不過眾人的智慧。如：「所謂『一人不敵眾人智』，你還是聽聽大夥的意見吧！」
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公眾服務
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圖書館公眾服務指圖書館所提供的有關讀者和館藏利用的一切業務。通常包括二大部分，一為流通服務，一為參考服務。兩者均與讀者有直接而密切的關係；圖書館應盡量滿足讀者這方面的需求。通常判斷一個圖書館經營之成功與否，主要就是依據該圖書館公眾服務的表現。 流通服務方面主要項目有4：(1)借書；(2)還書；(3)歸架；(4)環境管理及藏書之適用性與秩序井然的維護。 參考服務方面主要與解答讀者之疑難問題有關。參考問題可簡單區分為二種，一為指示性的問題，例如：「百科全書在那裏？」一為研究性的問題，例如：「歸有光生平重要著作有那些？在那裏可找到原文？」此種問題往往需要花費較長的時間，方足以獲得較深入而完整...
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大眾傳播教育
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自一九四○年代出現電腦以來，按著通訊衛星於一九五○年代，錄影機於一九六○年代，電傳會議系統、有線電視和直播衛星於一九七○年代，以及電子報紙於一九八○年代，相繼出爐，使大眾傳播教育步上新的紀元。
大眾傳播教育看似大學的新聞教育，也可說是民眾的社會教育。就傳播而言，訊息傳播有供訊者和受訊者，就教育而言，教學傳授有教師和學生；然以大眾傳播事業而言，供訊者是指傳播機構及其從業人員，而受訊者是指其傳播勢力所及地區的大眾。故就大眾傳播工具功能而言，傳播經營者和新聞採訪人員，需要專業教育，才能提供合乎時宜及公益的有效資訊。大眾傳播教育是大學現代的新聞傳播教育，因其注重傳播新科技的運用及實效... |
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眾口交攻
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許多人一齊用言語攻擊。《明史．卷二五三．王應熊傳》：「言陛下召應熊，必因其秉國之日，眾口交攻，以為孤立無黨，孰知其同年密契，肺腑深聯。」
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眾怨之的
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眾議院
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採兩院制國會的國家立法機關之一，由民選代表組成。如美國的眾議院。
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貓頭鷹博士