:::
資料庫查詢時間：531.2554 ms
共 638 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
負重致遠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
08.明．宋應星《天工開物．卷中．膏液》：「人間負重致遠，恃有舟車。」
|
|
螳臂拒輪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「螳臂當車」之典源，提供參考。 ＃《莊子．人間世》1>顏闔將傅衛靈公太子，而問於蘧伯玉。……蘧伯玉曰：「……汝不知夫螳蜋2>乎﹖怒其臂3>以當4>車轍5>，不知其不勝任也，是其才之美者也。戒之慎之！積伐6>而7>美者以犯之，幾8>矣。汝不知夫養虎者乎﹖不敢以生物與之，為其殺之之怒也；不敢以全物與之，為其決之之怒也。時其飢飽，達其怒心。虎之與人異類，而媚養己者，順也。故其殺者，逆也。」 〔注解〕
(1) 典故或見於《韓詩外傳．卷八》。
(2) 螳蜋：音ㄊㄤˊ ㄌㄤˊ，一種昆蟲。能捕食害蟲，有益農業，屬益蟲。
(3) 怒其臂：奮力舉起雙臂。怒，奮力。
(4) 當：音ㄉㄤ，置於……...
|
|
關漢卿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
記兒時說：“我這夫人十分美貌，不消說了；更兼聰明智慧，事事精通，端的是佳人領袖，美女班頭，世上無雙，人間罕比。”辭藻語調，抑揚頓挫，不失文采風流。而像《竇娥冤》中的張驢兒，俗不可耐，面目可憎，連言語也令人作嘔，他對蔡婆婆說：“你教竇娥順了我，叫我三聲嫡嫡親親的丈夫，我便饒了他。”這雖是三言兩語，卻活現出饞嘴貓式的欲望和一副惡棍無賴的口吻。 關漢卿劇作所表現出的純熟的語言藝術，是雜劇作為代言體的敍事文學臻于成熟的重要標誌。關漢卿既立足於戲劇語言性格化，又博采現實生活中的種種語言素材，包括諺語、俚語、成語、口頭禪等等，融合於...
|
|
耳目
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.審察。《晉書．卷八七．涼武昭王李玄盛傳》：「耳目人間，知外患苦。」
|
|
走頭無路
瀏覽人次:0
收藏人次:0
場大雨，又冷又溼，不但雙腳陷在泥濘中，舉步維艱，又閃了腰，真是不知該如何是好，因此覺得這沙門島簡直是人間煉獄。「走投無路」這句成語就是用來形容人無路可走，處境窘困。
|
|
警戒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.為防止敵人間諜、觀測、滲透、破壞、騷擾、奇襲等威脅，提前預警與戰備，以確保部隊的安全。
|
|
一枕黃粱
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻美好的事物轉眼成空。參見「黃粱夢」條。《兒女英雄傳》第三八回：「倉皇一枕黃粱夢，都付人間春夢婆。」
|
|
學習型家庭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有機會透過共同學習而強化自我及對方的知識及經驗，更可以透過學習的歷程增加家人之間的對話與分享，促進家人間的感情聯繫。 學習型家庭的特徵根據學習型家庭手冊（1999）所提出的學習型家庭特質如下：（１）家庭成員對於學習、成長有期待，對彼此學習活動相互支持。（２）家人利於對等的對話關係，進行有效溝通。（３）有基本數量的共同時間，共同休閒與學習。（４）著重於非正式的學習，學習經驗是自主、自由、愉快的。 學習型家庭的建立依據廖永靜（1999）提出，學習型家庭的建構包括硬體及軟體兩個面向。（１）硬體學習環境根據各個家庭的狀況可配置一...
|
|
蓬萊仙境
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人間仙境。如：「這裡鳥語花香，景色怡人，彷彿置身於蓬萊仙境般。」
|
|
世界
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.世上、人間。唐．岑參〈與高適薛據登慈恩寺浮圖〉詩：「登臨出世界，磴道盤虛空。」唐．李商隱〈北青蘿〉詩：「世界微塵裡，吾寧愛與憎。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士