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李煜
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人名。（西元936～978）字重光，初名從嘉，為南唐中主李璟的第六子。建隆二年嗣位，開寶八年降宋，宋太祖封為違命侯。與其父李璟皆工詩詞書畫，其詞善以白描抒情，情感真切，王國維人間詞話評為神秀。後服宋太宗所賜牽機藥而卒。史稱為「南唐後主」、「李後主」。
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煙波釣叟
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河邊垂釣的老人。比喻不問世事，不慕榮華的隱士。元．白樸〈沉醉東風．黃蘆岸〉曲：「傲殺人間萬戶侯；不識字，煙波釣叟。」
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煙火
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1.煮飯的炊煙和柴火。[例]她看起來超凡脫俗，像是不食人間煙火的仙子。
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吸風飲露
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1.道家認為神仙能不食人間煙火，以風露為飲食。語出《莊子．逍遙遊》：「藐姑射之山，有神人居焉。肌膚若冰雪，綽約若處子，不食五穀，吸風飲露。」
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流水落花
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1.形容春天將盡的殘敗景象。南唐．李煜〈浪淘沙．簾外雨潺潺〉詞：「流水落花春去也，天上人間。」也作「落花流水」。
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幼兒認知基模
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the child（個體內心理學），此可運用於自願性注意、邏輯記憶、概念的形成，不過所有高功能源於個人間的實際運作。而維果茨基也認為認知發展的潛能視兒童從事社會化所得潛能發展區"zone of proximal development" (ZPD)的水平而定，潛能發展區要能全部開發，需與社會充分互動，獲得成人的指導及同儕的協助，以達成個體自我努力無法超越的鷹架作用（Vygotsky 1978）。從認知心理學角度來看，幼兒學習係遵循一套發展的基模，在幼兒不同階段中，經由內在的成熟與外在環境的同化與適應，並結合新舊經驗處理訊...
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枝繁葉茂
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樹木的枝葉繁密茂盛。比喻兒孫滿堂，子孫眾多。明．孫梅錫《琴心記》第四四齣：「願人間天上共效綢繆，賀郎君玉潤冰清，祝小姐枝繁葉茂。」也作「枝葉繁茂」。
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地獄
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2.比喻黑暗、危難或極困苦的處境。[例]那個地方戰亂頻仍，盜賊橫行，簡直是個人間地獄。
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山木自寇
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寇，砍伐。「山木自寇」指山上的樹木因為長成材，反使自己遭到砍伐。比喻人因擁有才能而招致禍患。語出《莊子．人間世》。
△「膏火自煎」
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劉禹錫
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境界的人生態度：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。這是何等的達觀和灑脫，這又何嘗不是劉禹錫人格精神的昇華？人間滄桑，那些曾經擁有的高宅華堂、金車寶馬何在？曾經擁有的富貴功名何在？只有純正美好的品質是歷史上最亮麗的風景，只有無私的境界和寬廣的胸懷與天地同在！
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貓頭鷹博士