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翰
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3.毛筆。如：「翰墨」、「揮翰」。《文選．潘岳．秋興賦》：「於是染翰操紙，慨然而賦。」唐．李善．注：「翰，筆毫也。」
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左顧右盼
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06.《浮生六記．卷四．浪遊記快》：「每上其艇，呼余聲不絕，余亦左顧右盼，應接不暇，此雖揮霍萬金所不能致者。」
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揄
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2.揮動。《韓非子．內儲說下》：「御者因揄刀而劓美人。」《淮南子．氾論》：「揄三尺之刃，造桓公之胸。」
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拌
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1.捐棄、捨棄。同「拚」。漢．揚雄《方言》卷一○：「拌，棄也。楚凡揮棄物謂之拌。」
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天真爛漫
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即張長史，指的是盛唐時著名書法家張旭，他極好喝酒，酒後形骸放浪，意氣灑脫，放蕩不羈。而其字又如其人，揮灑之間，筆勢奇特奔逸、連綿迴繞，故有「草聖」之稱。岳珂評張旭之所以能為「草聖」，乃因其性格率真，不為傳統規矩所拘束，故能創造出新的風格。
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手舞足蹈
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揮手舉足，舞動跳躍。＃語本《詩經．大序》。後亦用「手舞足蹈」形容高興到了極點。
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生涯類型論
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較不重視人群關係。 研究型(Investigative type)研究型環境：研究型環境可讓工作者發揮科學或數理方面的興趣、能力，以尋求問題的解決。在此一情境中，工作者被鼓勵運用複雜和抽象的思考，創造性地解決問題。工作者亦須具備謹慎縝密和批判性思考、邏輯思考的能力，並需運用智慧獨立工作。研究型人格：研究型的人喜歡運用智慧解謎和接受挑戰，喜歡學習，並對其解決科學或數學難題的能力充滿自信。經常閱讀和討論有關科學性的論題，尋求獨立解決問題的工作機會。他們多喜歡數學、物理、化學、生物等科學性學科。他們並不喜歡督導其他人或直接去處...
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甩
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1.搖擺、揮動。如：「甩甩頭」、「甩尾巴」、「甩辮子」、「甩水袖」。
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耀武揚威
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「耀武揚威」原作「曜威耀武」。「曜」、「燿」、「耀」音義同。「耀」、「揚」皆有炫耀、誇示之意。語本漢．士孫瑞〈劍銘〉。士孫瑞，東漢扶風人。獻帝時任僕射，與王允共謀誅殺董卓。所作〈劍銘〉，稱頌寶劍的威力與鋒芒。文中所說的「巨闕」、「墨陽」都是春秋戰國時期的名劍，寶劍一旦出匣，便不會善罷干休，必然要把地上的山巒剖開，讓河川受屍體阻塞而斷流，它的光芒又使天上的虹霓消失。甲士揮舞著寶劍，大肆張揚威勢與武力，就要驚動偏遠荒涼的地區。後來「耀武揚威」這句成語就從這裡演變而出，用來形容人得意張揚的樣子。
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沾
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1.浸溼。唐．劉長卿〈餞別王十一南遊〉詩：「望君煙水闊，揮手淚霑巾。」宋．文同〈早晴至報恩山寺〉詩：「山石巉巉磴道微，拂松穿竹露沾衣。」
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貓頭鷹博士