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文
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5.華麗有文采的外表。與「質」相對。參見「文質彬彬」條。
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金科玉律
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自身的利益，阿諛美化王莽的新政；但也有人認為，揚雄是藉著秦朝滅亡的例子來諷諫王莽。兩面評價，可謂針鋒相對。在〈劇秦美新〉中，揚雄讚美了王莽能夠效法上古堯、舜、商、周的美好制度，訂定了完善嚴密的法令，因此得到上天降下的種種祥瑞，恩澤遍及全民。後來「金科玉律」就從這裡演變而出，用來比喻不可變更的信條。出現「金科玉律」的書證如五代十國前蜀．杜光庭〈胡常侍修黃籙齋〉詞：「金科玉律，雲篆瑤章，先萬法以垂文，具九流而拯世。」
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合
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1.將離散的部分聚集在一起。與「分」相對。[例]集合、聚合
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初級團體和次級團體
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此為顧理（Cooley）所提出之團體分類，其指出初級團體多半存在於農業社會或相對關係較為親密的非正式團體之中，在團體間的關係滿足成員的基本情緒及心理需求，而次級團體則大多是指工業社會下現代組織正式團體的關係特質，透過有限的面對面互動下建立較微弱的認同，彼此間情感連結少。註1 初級團體（primary group）（１）相對規模較小的團體（２）團體成員彼此之間認識較久、較為熟識（３）互動關係維繫較長（４）屬於關係親密且經常面對面接觸（５）彼此形成深厚...
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發
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4.送出、交付。與「收」相對。[例]發信、發稿、發薪
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獎
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1.稱讚、表揚。與「懲」、「罰」相對。如：「誇獎」、「過獎」、「嘉獎」。
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易
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1.簡單。與「難」相對。[例]容易、知難行易
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胖
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體態豐滿、脂肪多。與「瘦」相對。[例]肥胖、胖娃兒 ◎
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生
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1.與「死」相對：(1) 生物生命的開始。[例]出生、誕生、生於民國元年元旦 (2) 活著、有生命的。[例]生擒、生龍活虎、栩栩如生
7.與「熟」相對：(1) 未經烹煮過的。[例]生水、生食、生冷食物 (2) 罕見、不熟悉的。[例]生人、生字、生面孔 (3) 技藝不熟練的。[例]生手、生硬 (4) 未經加工煉製的。[例]生藥、生鐵、生茶 (5) 果實尚未長成。[例]這桃子夾生，十分澀口。
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窄
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1.狹小。與「寬」相對。[例]狹窄、窄小 ◎
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貓頭鷹博士