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〔告德志國民書〕     
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  在普法戰爭期間,普魯士哲學家費希特(Johann Gottlieb Fichte, 1762~1814)曾從軍以貢獻一己之力。及至普魯士戰敗,普法簽訂和約,法軍占領柏林,他以嚴肅的心情,於一八○七年至一八○八年,在柏林科學院作了十四次的公開講演,後來集成〔告德志國民書〕,於一八○九年出版,一九七○年曾經再版。在十四次的講演中,有關教育的為第二講、第九講、第十講。他主張以教育的方式來復興日耳曼人的文化、道德與民族精神。因此他的教育被稱為「新教育」(Neue Erziehung, new education),〔告德志國民書〕中的三講,就是以「新教育」為中心。其重點為:
  1....
不成仁義在     
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(諺語)比喻雖然買賣沒有做成,大家仍不傷和氣。如:「生不成仁義在,你又何必苦苦糾纏,強人所難。」
    
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的所在。《史記.卷一二二.酷吏傳.杜周傳》:「君為天子決平,不循三尺法,專以人主指為獄。」也作「恉」。
如城     
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防止私欲滋生的心,有如守城防敵般的堅毅。為聖賢克己的功夫之一。如:「他律己甚嚴,防如城。」元.周密《癸辛雜識別集.卷下.守口如瓶》:「富鄭公有『守口如瓶,防如城』之語。」
延年     
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,樂。美延年比喻心情舒暢快樂,可延長壽命。《荀子.致士》:「得眾動天,美延年。」常被用來對人祝頌之詞。
承志     
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不等父母表明願,就能事先順應他的心去做。語出《禮記.祭義》:「君子之所為孝者,先承志,諭父母於道。」後泛指能揣測他人心而加以迎合。也作「先承旨」。
社區     
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社區居民在心理上對所屬的社區有從屬感,並對社區公眾的事務關心,即為社區識。
工作滿     
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工作滿目錄1 由來2 定義3 理論重點4 關鍵字5 參考書目 由來此一理論當時乃是採自於激勵理論以及需求理論的延伸,如:馬士洛的需求層級理論、激勵保健理論、期望差距理論等等,因此對於上述時期階段的理論探索甚深。 定義傳統上「工作滿」的定義,乃是由1935年Robert Hoppock所作之界定。他指出由於當時在此項概說的知識有限,因此必須注到形成適當定義之困難。然而,他...
    
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不良的居心或圖。如:「惡攻訐」、「心懷惡」。《漢書.卷九九.王莽傳下》:「莽候妻疾,見其書,大怒,疑臨有惡,不令得會喪。」《警世通言.卷二四.玉堂春落難逢夫》:「小婦人果有惡,何不在半路謀害?」清.徐珂《清稗類鈔.義俠類.粉面獅救書生》:「人心不同,有如其面,安能必其無惡耶?」
郎君     
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理想、滿的丈夫。如:「經過多年的挑選,她終於找到如郎君了。」《聊齋志異.卷五.封三娘》:「舊年邂逅處,今復作道場,明日再煩一往,當令見一如郎君。」
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