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矜己任智
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誇耀自己，顯耀才智。晉．陸機〈丞相箴〉：「矜己任智，是蔽是欺。」
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三智
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道種智、一切智、一切種智三種智慧的合稱。道種智指知道教導眾生的所有方法之智慧；一切智指證悟真理的智慧；一切種智指比一切智證悟的真理更深廣的智慧。《大乘義章》卷一○：「諸如來具足三智。」
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智盡能索
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智謀和能力皆已用盡。「智」文獻異文作「知」。《史記．卷一二九．貨殖傳》：「此有知盡能索耳，終不餘力而讓財矣。」
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智慧型機器
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一種具有智慧型能力的自動機器。常由微處理機與儀器週邊相結合並具有智慧型的測試工具。它能適應被測參數的變化來自動選擇距離、自行校準、檢修故障、判斷及操作等。
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經濟部智慧財產局
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民國八十八年一月二十六日正式成立，隸屬於經濟部。其合併前中央標準局之專利及商標業務、內政部著作權委員會主管之著作權保護業務、經濟部商業司主管之營業祕密法業務及經濟部查禁仿冒商品小組之查禁取締智慧財產權侵害業務，為掌理專利權、商標專用權、積體電路布局及營業祕密、查禁仿冒等智慧財產管理之專責機關。簡稱為「智慧局」、「智慧財產局」。
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天主教宗座智利大學（智利）
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天主教宗座智利大學前身為一八八八年所創立之技術學校，初授商學、會計、化學、電力等課程。一九三○年改為現在名稱，翌年獲學術當局承認。目前包括九個校區（四個在聖地牙哥Santiago，五個在南智利），共有十八個學院。並有電視公司、附屬醫院（屬醫藥學校）、鄉村生活基金會及二個博物館。
該校為接受智利政府高等教育預算中百分之十一．五補助（各大學中次高者）之私立天主教學校，經費亦來自所屬各單位及私人捐款等。其教育宗旨為：培育研究工作者、提供國家建設人才、豐富社區文化生活三項。 該校設校長(rector)一人，副校長二人，負責行政及學術事務。大學委員會(university... |
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泛智主義
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泛智主義的思想從十七世紀逐漸發展形成。英國哲學家培根(Francis Bacon, 1561~1626)，認為歸納的研究方法，不僅對已發現的知識有用，就是對可發現的知識也有用。捷克教育家康門紐斯(J.A. Comenius, 1592~1670)對泛智的思想，有甚大的貢獻；康氏認為自然萬物當中，充滿著無盡的知識，人類基本上具有智性的種籽，經由教育的作用，智性就會被喚醒、茁壯、發展。以此，他相信人的智力可以無所不知，因為人是神依其自我的形象創造的。人人皆有智慧，是康門紐斯的一項主張。康氏在其［大教學法］(Didactica Magna)中，主張有一普遍性的教學方法，即：人們若能掌握住自然的次...
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智短
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見識淺薄。元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「也是我一時智短，將他賺到荒村。」
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智育第一（大陸地區）
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「智育第一」是指大陸地區教育領域片面重視智育，忽視德育和體育的一種教育思想。一九六○年代，在教育界，曾對「智育第一，分數掛帥」的教育思想、教育現象進行分析批判。文化大革命中，「智育第一」被極左路線看作是資產階級修正主義教育路線的支柱之一。一九六九年十一月八日，北京員山學校革命委員會和駐校工人、解放軍宣傳隊在〔北京日報〕上用「反修學校」的署名發表文章〔從舊景山學校看「智育第一」的反動性〕，說：文化大革命以前中共中央宣傳部在景山學校進行的教學改革試驗，核心是「智育第一」，其實質就是在教育工作中反對突出無產階級政治，培養修正主義精神貴族。一九七一年八月十三日，中共中央批轉的〔全國教育工作會議紀要...
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智小謀大
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能力不足，計劃卻很大。《晉書．卷七三．庾亮傳》史臣曰：「而智小謀大，昧經邦之遠圖；才高識寡，闕安國之長算。」《周書．卷一五．李弼傳》：「宇文夏州才略冠世，德義可宗。侯莫陳公智小謀大，豈能自保。」
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貓頭鷹博士