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〔學校董事會組織規程〕（英國）
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英國〔學校董事會組織規程〕係規定中小學校董事會組織方式的法令，各公私立中小學必須依此法令成立學校董事會(board of government)。
學校董事會組織規程的擬定機關，因公私立之不同而異。公立（亦稱郡立）小學及中學(county primary school and county secondary school)的董事會組織規程由地方教育當局(local education authority)訂定；而接受地方政府補助的私立小學及中學(voluntary primary school and voluntary secondary school)之董事會組織規程，... |
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組態管理
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為一種管理功能，用以識別目前已核定的組態基準之內容，並提供基準改變時之控制管理。
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說明式組體
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說明式組體是前導組體的一種（參見「前導組體」），可提供適當先備知識或背景知識，以利對出現在其後的教材之學習。前導組體是學習前呈現給學習者的訊息，可以用來組織或解釋後來的訊息。前導組體除了有提供先備知識的說明式組體外，還有可供現有知識與新知識發生關聯的前導組體，稱為「比較式組體」(Comparative Organizers)。說明式組體適用於學生對新教材內容完全陌生的情況；比較式組體則適合學生已具備與新教材有關的知識或概念的情況。前者的目的在提供先備知識，後者的目的在提供新舊知識互相比較的機會。
根據學者奧斯貝(D.P. Ausubel)一九六八年的看法，前導組體可以提供一個... |
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群組軟體
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指為支援多位使用者一起工作而設計的軟體。除了使用者可共同使用相同的資料外，同時尚有幫助工作人員相互了解專案工作進度機制。群組軟體的核心為訊息系統，通常是架構在電子郵件系統之上。
群組軟體是指一群人可以共用解決問題的軟體，是目前課程軟體的發展趨勢。群組軟體共用的方式因時因地而異，有同一時間在同一地方共用同一套群組軟體，同一時間在不同地方共用同一套群組軟體，不同時間但在同一地方使用同一套群組軟體，及不同時間在不同地方使用同一套群組軟體。
群組軟體是建構在電腦網路上的軟體系統，運用群組軟體的主要目的在於經由群體智慧與協力工作(collaborative work)有效地解決問題。群組軟體和教育上的合作學習理念可以整合，經由群組軟體技術，學習者可以一起討論問題，一起進行設計與繪圖，學習者間的溝通不受時間空間的限制。 |
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軟體組態管理
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是指軟體開發時各個軟體模組間介面和整合的管理。參（software project management）【軟體專案管理】。
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被動組件；無源組件
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指對通過的信號或資料不作任何更改的裝置。參【主動組件】（active component）。
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質量小組
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質量小組(Quality Circles)在全國若干學校實行的質量小組，通常需要一定時間的計劃籌備才得以發展起來。根據扎哈拉及其同事總結的一張表，在學校中實行質量小組通常需要經過這樣幾個步驟：指定一個籌劃指導委員會；選定一個計劃執行協調人；提出一份實施計劃；以基層收集情況；挑選一個由質量小組領導
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基因重組技術
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分子遺傳學的一項技術，包括限制酶分析、DNA移植(cloning)、DNA雜交、DNA定序等，藉此以產生及開發重組的DNA。（趙嘉文，朗文英漢雙解生物學辭典，1994）
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課題組（大陸地區）
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課題組係「課題研究組」的簡稱，科研組的一種。大陸地區高等學校為完成特定的課題研究任務，抽調不同專業和不同專長的科研人員，包括教師、研究人員、實驗技術人員及其他輔助人員所組成的臨時性學術編組。
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組織效率
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「組織效率」至今仍缺乏統一的定義。歸納起來，主要有兩種不同的觀點：第一種觀點視組織效率為組織滿足成員個人需求的程度；第二種觀點視組織效率為組織以最低成本達成組織目標的程度。
提倡「動態平衡理論」(dynamic equilibrium theory)的美國學者巴納德(Chester I. Barnard)便是持第一種觀點的代表人物。巴納德認為成員個人在組織中的行為如能達成組織的目標，即為具有「效能」(effectiveness)；而若組織的目標如果同時亦可滿足個人的動機，則亦兼具有「效率」(efficiency)。而「效能」與「效率」二者，則有賴行政主管功能的發揮，從而維持組... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士