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遠颺
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遁逃遠方。《福惠全書．卷一七．刑名部．盜賊上》：「若官府行事少有不謹，露洩風聲，逗遛時刻，則高舉遠颺，莫可蹤跡矣。」
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磕磕絆絆
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1.跌跌撞撞。《綠野仙踪》第七回：「到後來兩目如漆，只得磕磕絆絆，在大小石中亂竄，或爬或走，勉強下了山坡。」
2.說話費力的樣子。如：「彌留之際，他磕磕絆絆地交代了些遺言。」
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輔導
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六）就業安置服務：協助當事人了解自己所長，配合就業機會，尋求適當的職業，並做良好的職業適應。（七）追蹤輔導 輔導之原則 原則源自專業的經驗與價值，代表大多數輔導專業人員的觀點，因此原則成為專業角色、功能及活動有關的基本假定或信念的體系。根據此原則的特質，輔導工作發展出以下幾項基本的哲學信念：（一）輔導工作的目標來自民主社會的需要及價值觀。（二）輔導工作尊重個體的價值、尊嚴與獨特性。（三）輔導工作是教育計畫中獨特而重要的一環：輔導工作不但接受個體的獨特性，同時亦鼓勵每個人在社會接受的情況下，發展其自我獨特性。（四）輔導工...
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失落
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遺失、丟失。《紅樓夢》第五七回：「那必定是那個媽媽的當票子失落了，回來急的他們找。」《文明小史》第五回：「拿到的人既不審辦，我們失落的東西也不查考。」
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盯梢
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暗地跟蹤某人，並偵察其行動。如：「這次行動由小王負責盯梢，確切掌握他的行蹤。」也作「盯稍」、「釘梢」、「釘稍」。
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蝶
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泛指昆蟲綱鱗翅目中非蛾類的動物。分頭胸腹三部分，有兩對翅膀，以花蜜為食。生長週期分為卵、幼蟲、蛹及成蟲四個階段。種類繁多。如鳳蝶、粉蝶、夾蝶等。[例]在溫暖溼潤的溪谷，常可發現蝶蹤。
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一去不復返
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離去便不再回來。語本《史記．卷八六．刺客傳．荊軻傳》：「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。」後用以形容人離去後音訊全無或事物消逝無蹤。唐．崔顥〈黃鶴樓〉詩：「黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」也作「一去不返」。
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萍
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比喻行蹤不定，難以自主的。如：「萍蹤」。
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疑神疑鬼
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形容內心多疑。[例]他整天疑神疑鬼的，老覺得有人在跟蹤他。
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悽愴
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悽涼悲傷。三國魏．曹植〈情〉詩：「慷慨對嘉賓，悽愴內傷悲。」明．陸采《懷香記》第四齣：「今得聚萍蹤梗跡，頓消悽愴。」也作「淒愴」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士