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生存策略
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適應於獲取和利用資源的生物生命史形式或行為方式。生物中有的物種不慣忍受擁擠和競爭，常向邊際環境、新生空白環境中擴散，或在生長時間上與別的物種錯開，機會物種或逃避物種屬於此類。蒲公英是典型一例，它常在路邊等受攪動較大的環境中生存，繁殖力高，帶絨毛的籽粒有很強的擴散能力，使它的後代不但追逐新環境，同時它在春天萌發早，當別的植物開始生長時，它已經開花結實，完成了生命史，避開了與別的植物的競爭。這種生存策略稱機會主義策略或r策略，機會物種或逃避物種被稱為r策略者。另一類物種可忍受擁擠和競爭，但不慣於攪動的環境，它們可以在擁擠的條件依靠競爭與別的個體共存，堅持在占領的環境中長期發展下去。這類物種稱為...
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加強推行人口政策方案
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為落實"中華民國人口政策綱領"，行政院於民國七十二年一月十一日核定公布"加強推行人口政策方案"。並於民國七十七年及八十一年分別予以修正核定。此方案之推行目標有三，即：
1.實施人口教育，並推行家庭計畫，期使人口淨繁殖率達到替換水準，以維持人口合理成長。2.健全社會福利制度，實施優生保健，改善國民營養，提昇國民教育水準，發展國民體育，重視文化、倫理、道德及加強心理衛生與職業訓練，並落實公害防治及生活環境保育，以提高人口素質。3.依據人口與產業活動合理分布之目標及策略，實施國家建設六年計畫、區域計畫及都市計畫，並配合上述計畫之規劃單元訂定限制或鼓勵之空間均衡發展法令，以縮短區域間、城... |
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工業政策
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政府為發展工業所制定的政策。如進出口替代、發展技術工業等。如：「政府訂定工業政策，除考慮本國工業條件外，也需考慮國際工業趨勢來訂定，並適時調整，以確保可行有效。」
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手策
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手段、本領。《董西廂》卷二：「倚仗著他家有手策，欲反唐朝世界。」元．陳以仁《存孝打虎》第一折：「准備著犒賞金帛，顯你那捉將挾人那手策。」
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戶外生物教學策略（美國）
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戶外生物教學策略是一九七○年代，由美國國家科學基金會(NSF)資助，加州大學柏克萊分校所發展的科學課程；此課程的目標為藉由戶外的科學活動，傳布生態的觀念，以提醒人們注意到生態平衡及有限的自然資源。主要的適用對象為十至十五歲的青少年。戶外生物教學策略與其他課程不同之處有二點：一是所設計的教學活動地點均是人為的且是易於取得的，例如草地、水池、花園等；二是此課程不僅可供學校使用，也可供其他活動採用，例如童軍活動、露營、社區的休閒活動等。
此課程藉著科學活動融合理化與社會科學、藝術、休閒及心理學，以了解生態問題。運用各種教學策略及技巧以研究環境。所有的教學活動均以對摺式的活頁呈現市撰... |
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亨利八世的教育政策
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英王亨利八世（1509～1547在位）時期的教育發展，大致是其宗教改革政策的結果。亨利八世因想與王妃凱撒琳(Catherine)離婚，另娶宮女安布琳(Anne Boleyn)，但不為羅馬教宗克里門斯七世（Clemens Ⅶ，1523～1534在位）所允許，於是憤而與羅馬教會脫離，而使得英國國教形成。當時宗教上的改革，也促使教育活動隨之變革，如英國國教接收原由羅馬教會掌管的大部分職掌，沒收了教會財產，解散修道院，此外禮拜儀式的語言由拉丁語改為英語，並使用英文的〔聖經〕、祈禱書、詩篇及教義問答等。這些宗教上的變革對教育的影響，即是部分解散之修道院改建為學校，強制教堂及學校使用規定之教材，學校大...
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畫策設謀
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設想計謀。《野叟曝言》第二六回：「鳳姨見有功效，一發貼心貼意，替他畫策設謀。」
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英國國教的教育改革政策
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英國宗教改革的事項，大致發生於英國教會從羅馬教會獨立；英國國教接收原本由羅馬教會掌管的大部分職掌，此外並沒收了教會財產，解散修道院，而更顯著的改變則為禮拜儀式的語言，由拉丁語改為英語，並使用英文版本的〔聖經〕、祈禱書、詩篇及教義問答，對於人民之教育甚有助益。
除因應閱讀英文〔聖經〕而增進民眾受教育機會外，英國國教在教育方面之改革尚包括文法學校的創設、強制教師必須為國教徒，以及〔濟貧法〕的施行。以下分別敘述： 1.廢止修道院，創設文法中學：在一五三六至一五三九年間，英國宗教改革解散了修道院；亨利八世及國會沒收了修道院的產業，將其移作建立文法學校之用。自亨利八世至詹... |
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貨幣政策
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中央銀行藉由運用公開市場操作、貼現放款及存款準備率等工具，來影響貨幣供給與利率，進而影響總體經濟活動的政策。
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時事政策報告（大陸地區）
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時事政策報告是大陸地區對學生進行思想政治教育的一種教育形式，一般在校內舉行。主要內容為講解當前的形勢任務和方針政策。定期或不定期舉行，目的在幫助學生及時了解國內外形勢和國家的重大事件，以及政治、經濟、文化教育等方面的路線、方針、政策和重大措施等。
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貓頭鷹博士
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