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扶貧政策（大陸地區）
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大陸地區扶貧政策係指政府幫助貧困地區人民擺脫貧困，解決溫飽問題，實現脫貧致富的政策。由於歷史和自然的種種原因，大陸地區的貧困問題仍然十分嚴重。一九八○年代中期起，中央開始開展扶貧工作，到一九九三年，各地貧困人口已從一九七八年的二‧五億人下降到八千萬人。這八千萬貧困人口主要分布在除上海、北京、天津、江蘇以外的二十六個省、自治區的五百九十二個縣，由國家重點撥款有組織、有計畫地開展扶貧工作。到本世紀末，解決貧困人口溫飽的標準是：絕大多數貧困戶年人均純收入達到五百元以上（按1990年不變價）。扶持貧困戶創造穩定解決溫飽的條件是：人均半畝到一畝穩產高產農田；戶均一畝林果園或一畝經濟作物；戶均轉移一個...
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實驗者外加策略
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在學習策略的研究中，傅來福(J.H. Flavell)一九七一年首先提出後設記憶(metamemory)一詞。認為個人知覺到自己記憶容量及處理情形的能力就是一個人的後設記憶能力。在運用學習策略促進學習效果的活動中，包括主動的複誦學習材料；重新組織材料使成為有意義的訊息；以及產生視覺印象把學習材料加以精緻化等。當學習材料是屬於配對的材料時，學習者可以使用精緻化策略來形成心像以幫助記憶。李文(J.R. Levin)一九七六年指出：在精緻化策略中，如果是由實驗者設計，提供學習者某個心像，並要求學習者使用此種策略來記憶配對的學習材料時，其學習效果與由學習者自己設計心像的效果不同。如果學習者的年紀較...
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中華民國人口政策綱領
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人口為國家基本要素之一，其數量、素質及分佈，關係國家之發展與社會之福祉，為求人口政策與與國家建設之目標相配合，行政院在民國五十八年四月十九日，公佈“中華民國人口政策綱領”，並於民國七十二，七十七年，七十九年與八十一年予以修正核定。
中華民國人口政策綱領之總則有三，即 1.實施人口教育，並推行家庭計畫，以期維持人口合理成長。2.實施優生保健，改善國民營養，推動身心健康，提昇國民教育水準，辦理職業訓練，發展國民體育，加強文化建設，增進社會福利，以提高人口素質。3.實施國家建設計畫，區域計畫，以促進人口與經濟活動之合理分佈。此綱領也對人口數量，人口素質及人口分佈與遷移訂定... |
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對空策
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策，古時考試取士時，應試者就政事、經義等問題應答的文章。「對空策」指古代科考時，應試者對策的內容空泛而不實際。清．徐珂《清稗類鈔．考試類．鄉會試不重策》：「鄉、會試雖有三場，實重首場，首場又重首篇，餘亦具文而已。……三場之策，但以『也』字易『歟』字，餘虛字大抵仿此，謂之『勾策題』，亦曰『對空策』。」後泛指以空洞不切實際的言論對答。清．李鴻章《李文忠公選集．光緒元年正月十四日．復丁雨生中丞》：「總署以各省覆議到齊，惟幼丹與鄙人兩議切實，餘多對空策。」
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制策
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一種古代選拔人才的方法。漢代試士，由主考官發策以問，應試者因其所問而陳己之所見，稱為「對策」。而由天子親自出題的稱為「制策」。《宋史．卷三三八．蘇軾傳》：「軾始具草，文義粲然。復對制策，入三等。」
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自發學習策略
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自發學習策略是指學習者自然的而且主動的操弄訊息的流程，使能適合於某一特定的學習目標。常見的學習策略有複誦策略(rehearsal strategy)、組織策略(organizational strategy)和精緻化策略(elaboration strategy)。根據梅伊爾(R.E. Mayer)的分析和摘要顯示：年紀較小的兒童通常無法像成人那樣很自然的使用這些學習策略來處理他（她）們所面臨的學習作業。大體上說，學前兒童是因為還沒有這些學習策略可用，所以不能自發的使用學習策略。到了小學階段，兒童漸漸學會這些學習策略，所以漸漸有學習策略可用。但通常需要透過成人刻意的加以指導，或者在適當時機...
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策策
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擬聲詞。形容風吹落葉聲。唐．韓愈〈秋懷〉詩一一首之一：「秋風一拂披，策策鳴不已。」
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權力－強制策略
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「權力－強制策略」係指使用（或威脅要使用）政治、財政或道德的制裁，而強制下屬組織進行教育改革的一種變革策略。例如，教育行政機關可以要求所屬學校，根據特定的指導方針，提出並執行某一項教學計畫。在指導方針中，為確保學校的執行績效，可能伴隨著要求完成的時間表、報告格式和監督順從的其他措施。
欽恩(Robert Chin)和班尼(Kenneth D. Benne)認為「權力－強制策略」是一方使用權力，另一方被迫接受的策略。這種策略係植基於下述假設之上：變革是擁有較少權力者順從於擁有較多權力者願望所產生的。故改革者要推行改革，其先決條件便是獲得權力。 歐文斯(Robert... |
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策源地
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發源地、根據地。如：「廣西桂平金田村是太平軍的策源地。」
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劃策
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規劃計策。如：「與其你一人苦思，不如大家一同劃策，也許可想出好法子。」也作「畫策」。
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貓頭鷹博士
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