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  民族藝術教育政規定是在一九八一年〔關於加強民族藝術教育工作的意見〕中提出的,主要包括以下措施:
1.各民族地區加強藝術院校的建設。要辦好已建立的藝術學校,根據需要與可能,適當發展一些新校。2.各民族地區高等藝術院校要培養藝術創作、理論、研究、導演、表演、普通教育藝術師資及文藝普及工作者,同時建立研究、實驗機構,成為以教學為主的教學、創作(演出)、研究相結合的中心。3.各民族地區的藝術院校應以招收少數民族學生為主,招生實行擇優錄取和適當照顧相結合。4.發展少數民族藝術教育,在教育體制、教學內容和教學方法等方面要適合少數民族特點,尤其要保持並發展民族文藝特點、風格和獨特的藝術品種,...
職業技術教育政(大陸地區)     
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  大陸地區職業技術教育政係指根據有關職業技術教育的教育方針、路線、任務,為發展職業技術教育而制定的行動準則。一般用文件的形式頒布,可分為兩類:一類是宏觀的總政,包括改革和發展職業技術教育的路線、方針、原則、制度、體制、結構和目標方向等全局性的決;另一類是微觀的具體政,包括學校的教育、教學、招生、畢業生分配安排、教師、經費、校舍、設備設施等方面的具體規定。
  一九八○年由國務院批轉教育部、國家勞動總局〔關於中等教育結構改革的報告〕,要求各級政府、各部門都要予以高度重視,切實加強領導。建議各省、市、自治區建立領導小組,統管中等教育結構改革和職業技術教育,並對各部門如何協調配合...
時事政報告(大陸地區)     
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  時事政報告是大陸地區對學生進行思想政治教育的一種教育形式,一般在校內舉行。主要內容為講解當前的形勢任務和方針政。定期或不定期舉行,目的在幫助學生及時了解國內外形勢和國家的重大事件,以及政治、經濟、文化教育等方面的路線、方針、政和重大措施等。
對空     
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對,回答。空,浮泛不實際。,裝編成書的竹片或木片。對空原指舊時在󴩎場中答題空泛而不實際。比喻做事不切實際或文章空洞無物。
  大陸地區的海外留學生管理政,大致包括:駐外使(領)館代表國家管理留學事務,保護留學生的合法權益,對留學生的學習研究工作和日常生活給予幫助,為之排憂解難,並及時向他們介紹國內的情況;同時,駐外使(領)館有責任教育海外留學生遵守所在國的法律,努力學習,自尊自愛,與當地人民友好相處,熱愛祖國,維護祖國的榮譽和利益,為國爭光。
權力-強制     
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  「權力-強制略」係指使用(或威脅要使用)政治、財政或道德的制裁,而強制下屬組織進行教育改革的一種變革略。例如,教育行政機關可以要求所屬學校,根據特定的指導方針,提出並執行某一項教學計畫。在指導方針中,為確保學校的執行績效,可能伴隨著要求完成的時間表、報告格式和監督順從的其他措施。
  欽恩(Robert Chin)和班尼(Kenneth D. Benne)認為「權力-強制略」是一方使用權力,另一方被迫接受的略。這種略係植基於下述假設之上:變革是擁有較少權力者順從於擁有較多權力者願望所產生的。故改革者要推行改革,其先決條件便是獲得權力。
  歐文斯(Robert...
    
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手段、本領。《董西廂》卷二:「倚仗著他家有手,欲反唐朝世界。」元.陳以仁《存孝打虎》第一折:「准備著犒賞金帛,顯你那捉將挾人那手。」
    
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皇帝的命令。《漢書.卷八○.宣元六王傳.淮陽憲王劉欽傳》:「王幸受詔,通經術。」
農村教育政(大陸地區)     
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  大陸地區農村教育政係指為改革和發展農村教育而制定的行動準則。可分為兩類:一類是宏觀的總政,包括農村教育的路線、方針、原則、制度、體制、結構和目標方向等全局性的決;另一類是微觀的具體政,包括學校教育教學、教師、學生、經費、校舍、設備設施等方面的具體規定。
  根據農村經濟體制改革和農業現代化對農村教育的緊迫需要,一九八三年五月六日,中共中央、國務院發出〔關于加強和改革農村學校教育若干問題的通知〕,對農村教育改革和發展的一系列問題,諸如從實際出發,因地制宜,堅持多層次、多規格、多形式辦學,改革中等教育結構,發展職業技術教育,師資隊伍建設和多管道解決教育經費等作了明確的規定。隨...
矩陣     
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一種把所有可能發生的事件和對每一事件應採取何種行動,以行列表格或矩陣表示之,用以幫助決
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