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英國圖書館員資格檢定制度     
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  檢定制度(Certification)是用來證明特定個人符合專業實務資格之方法,有別於職業或專業執照。後者係依據相關法規定,允許持有執照者才可以執業;而檢定制度下,任何人可以從事這項行業,但理論上僅有經過檢定者才有資格依據檢定規定使用專業頭銜。
  圖書館員資格檢定制度目的是對圖書館服務對象的保證,用以保障圖書館使用者獲得水準以上之服務。檢定制度可使圖書館服務人員有義務讓使用者知道館員具備檢定資格,有能力執行其職務,並以專業方法提供服務,以符合主管之學會或專業團體要求之專業標準。
  檢定制度常具備若干特色:(1)向主管單位或執法單位申請檢定者,非使用者,而係圖書館學會...
英國中小學教師在職進修     
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  一九八八年是英國中小學教師在職進修的轉捩點,在一九八八年教育法案實施前,中小學的教育經費由中央政府撥給地方教育當局(Local Educational Authority, LEA),再由LEA分發至各校使用。教師的在職進修是由LEA及大學的教育系來辦理,但在一九八八年後,中央將經費直接撥給中小學,教師的在職訓練也由中小學花錢來辦理,學校仍可聘請LEA的督學或大學教授來指導,但教師在職進修的職責大半由學校負擔,不再是地方教育局或大學的工作。
  此種改變造成中小學教師在職進修管道的競爭,從正面來說,中小學可挑選最適合該校的進修課程,而非以往只有照單全收;較小的學校還可聯合周邊學校...
英國國家兒童局     
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  英國國家兒童局於一九六三年向英國政府以慈善事業登記註冊。該局座落於倫敦(London)渥克雷街八號(8 Wakley Street EC1V 70E)。
  該局成立的宗旨,為確立並提升所有年輕人與孩童們的福利,並促進他們在多元及多民族文化社會中的發展。一九九二至一九九三年度報告書中再度申明該局的八大信念與八項原則及認同〔聯合國兒童權利公約〕的立場,認為兒童包括十八歲以下青年。信念與原則都是引導並支持該局對英國境內兒童的方式與該局的一切工作。其內容如下:
  1.八大信念:(1)兒童擁有其獨特性之一切權利;(2)無論兒童的能力、膚色、種族、性別、宗教、社會階級及性別傾向...
英國圖書館學會     
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  英國圖書館學會成立於1877年,是英國境內歷史最久、規模最大的圖書館組織,為世界上第二個設立的圖書館專業學會。學會的宗旨係結合圖書館與資訊服務從業人員,增進其知識、技能與地位,提升服務品質與行政管理,促成相關法規之制訂,並促進國際間圖書館有效合作。
  (一)組織概況
1.組織體系:設會長1人、副會長3人,由理事會提名,經會員選舉產生,任期分別為1年及3年。理事會為決策單位,共有60位成員。執行委員會則負責有關政策及法規之擬訂,並代表理事會執行行政工作。學會另設有分會、特別小組(Group)、常設委員會、聯合委員會、駐在其他組織代表及其他相關組織。2.總會:總會約有10...
〔工業培訓法案〕(英國     
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  〔工業培訓法案〕的訂頒,係由於一九六○年代工業發展的升級,英國需要有更高品質與技術之勞工,然而此時國家對勞工之在職訓練卻相當少,且大多是附屬於企業的訓練計畫,因此一九六○年代初期,社會在需要充分就業、勞工技能短缺與海外競爭激烈的背景下,乃要求國家在勞工培訓方面扮演較為積極的角色。
  〔工業培訓法案〕主要的內容,係設立工業訓練局(The Industrial Training Boards)負責各工業部門之訓練事宜,並系統地安排靠稅收來支持法定的及自願的培訓活動,此外並要求合理的訓練品質及內容。然而至一九六○年代結束,這些工業訓練局的功用績效不彰,二十七個訓練局所提供之內容也一團...
英國特殊教育期刊〕     
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  〔英國特殊教育期刊〕由「國家特殊教育審議會」(National Council for Special Education, NCSE)出版發行,原名為〔特殊教育新趨〕(Special Education: Forward Trends, 1974~1984);一九八五年更名為〔英國特殊教育期刊〕。每年發行四期,屬季刊性質。每期發行量約六千五百冊。
  從一九七四年〔特殊教育新趨〕到一九八五年〔英國特殊教育期刊〕的改版,雖是刊物名稱的更稱,卻也是封頁、版面以及內涵的全面革新。唯刊物中向來所堅持的回歸主流的特教理念卻始終未變。
  基本上,此期刊屬於學術性刊物,以特殊教育...
英國的學苑     
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  十七世紀時由於〔信仰統一法〕(Act of Uniformity, 1622)的頒行,規定所有教師須簽署遵從英國國教禮拜儀式之聲明書,否則願接受罰鍰或徒刑,因而使得不遵從國教的清教徒教士二千多人被逐,而不從國教之子弟也為文法學校及大學開除。這些教士即轉而設立反國教之學校,即學苑,以培育清教徒教士為目的。在十七世紀時他們的活動處於隱密狀態,到了十八世紀始形成顯著的運動。
  根據美西恩公司(Methuen & Co. Ltd)出版之〔西方教育史〕(A History of Western Education)的記載,在一六六二至一八四三年間英國有七十三所重要的學苑,其中三十四所提供...
英國圖書館員繼續教育     
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  英國圖書館員繼續教育約始於1970年代,發展程度雖無法與美國相提並論,然亦有其可觀之處。尤其眾所週知的英國成人教育、空中大學(Open University)等制度完善,圖書館員可在家中經由信函及電視、廣播等媒體,由空中大學繼續教育中心(Continuing Education Center)所提供之相關課程,如圖書館學基本知識、醫學圖書館服務、資訊科學、統計學等,進行學習,不僅課程豐富且無空間限制,大大提高館員參與繼續教育之興趣。此外,參加相關會議、研習(討)會、週末班(Weekend School)、補習課程(Refresher Courses)等,亦為常見之繼續教育方式。但一般而言,...
英國的圖書館     
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  英國的正式名稱為大不列顛與北愛爾蘭聯合王國,位於西歐,由英格蘭、蘇格蘭、威爾斯及北愛爾蘭所組成。總面積240,019平方公里。1991年人口約57,370,000人,官方語言為英語。
  英國最早的圖書館源自西元10世紀前的基督教會藏書。其次是牛津、劍橋等大學圖書館,如1488年牛津大學成立的漢弗利公爵圖書館;1497年倫敦的林肯學院圖書館,是英國最大、最古老的法律圖書館。1602年外交官波得里建立牛津大學圖書館,重整16世紀中葉因宗教改革毀損的藏書。17世紀曼徹斯特的切特姆圖書館和威斯敏斯特的大主教特尼森圖書館開始向民眾開放,至1850年議會通過法令,公共圖書館才正式對外開放。...
〔技術教育法案〕(英國     
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  〔技術教育法案〕是英國一八八九年通過的法律,授權地方當局(local authorities)可使用部分稅率(a penny rate)於技術教育。此時的地方當局已非學校董事會(school boards),因一八八八年通過的〔地方政府法〕(Local Government Act)已成立了郡及郡縣議會(county and county borough council),故為此時負責資助技術教育的地方當局;並另成立技術教育委員會(The Technical Instruction Committees),代表學校、學院及各教育機構的管理單位,負責技術教育事宜。此法是第一次使得初等教育以外...
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