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設置科學課程學校（英國）
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設置科學課程學校，簡稱科學學校，是英格蘭小學後續學校(Post-Elementary School)之一；興起於一八七○年代前後，性質屬初級技術學校。
英國政府為推廣科學與技術的教學，於一八五三年成立科學與藝術部(Science and Art Department)；並自一八五九年起，依學生年度考試的結果而給與補助教師薪水，於是部分地方的學校董事會(School Board)為爭取該部的補助，或於所轄董事會學校(Board School)開設科學課程，或設立科學班。 科學與藝術部補助學校的條件是，學校半數以上的時間是用於教科學科目，其他可安排手工、額外數學及工... |
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北倫敦理工大學圖書館學與資訊研究學院（英國）
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北倫敦理工大學圖書館學與資訊研究學院建於1946年，原名為圖書館學院(School of Librarianship)，當時屬市立倫敦學院(City of London College)，由肯普(D. A. R. Kemp)與一批兼職講師共同執教。1951年，圖書館學院歸併入西北理工大學(North Western Polytechnic)后，規模逐漸擴大，1959年有講師（包括兼職）26名，全時制學生120名，兼職制學生600名。1967年，僅在校全時制學生就達300名。1971年西北理工大學和北方理工大學(Northern Polytechnic)合併，即為現在的北倫敦理工大學。目前，...
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專門圖書館暨資訊中心學會．資訊管理學會（英國）
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（一）沿革
專門圖書館資訊中心學會．資訊管理學會(Aslib, The Association for Information Management)，是由1924年成立之專門圖書館暨資訊中心學會（Association of Special Libraries and Information Bureaus，簡稱Aslib）演變而來。第一次世界大戰後，英國冶金工業興起：率先對科技文獻發生興趣，成立學會以促進工商及科技資訊之協調與利用，並於1948年吸收英國國際書目學會(British Society for International Bibliography)，擴大其功能... |
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大學教師協會（英國）
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英國大學教師協會於一九一九年正式成立，係由一九一七年設立的「大學講師協會」（Association of University Lecturers，簡稱AUL）改組而成。後者設立時主要以大學裡非教授級的教師(non-professorial teachers)為對象，以抗議教授(professor)在大學中之權力壟斷。但一九一九年時由於英國政府決定設置大學撥款委員會(university grants committee)，並由大學校長組成一委員會，負責研討大學教育政策及與大學撥款委員會協商經費補助事宜，遂使教授與其他教師處於相似地位，無法參與許多重要決策，因此大學中非教授級教師對教授之敵...
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利物浦大學（英國）
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該校一八八一年成立時稱大學院(The University College of Liverpool)。一九○三年改稱現名，校齡超過百歲，是英國最大、歷史最久的市立大學之一，號稱「紅磚大學」，亦是一所獨立經營而接受地方政府補助的大學。
全校校地約一百公頃，距市中心相當近。一九九三年的統計資料中，全時學生一萬一千多人，外籍生占百介之十二，研究生比大學生還多。全校有八百五十名教師帶領學生研究與學習。 學校圖館藏圖書一百多萬冊，有當代期刊六千多種，分為文科館與理科館大部分。運動設施堪稱全英國大學第一，戶內及戶外運動中心各一個；校園劇院三座，每週定期推出不同類型的節目；... |
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牛津大學波德利圖書館（英國）
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波德利圖書館為牛津大學的總圖書館，是英國的三大圖書館之一，規模僅次於大英圖書館。在大英帝國內為重要藏書不外借的參考圖書館，同時也是歐洲最古老的圖書館之一。對牛津大學而言，這座圖書館的藏書是完全為學校而蒐集為學校所有，更是該校第一所真正擁有的圖書館。
大約在1320年時，該館由馬斯特(Worcester)的主教柯布漢(Thomas Cobham)在牛津設立。圖書館建築的下層為教堂，上層則是各學院的總圖書館。圖書館尚未籌設完成，柯漢即逝世。牛津大學則是在83年後才完全擁有該館。柯漢逝世後，因身後負債，其藏書被移存至一學院的圖書館，為了籌措管理經費，學校曾變賣了部分的藏書。1411... |
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圖書館與資訊服務委員會（英國）
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1964年依英國公共圖書館法案設立圖書館諮詢委員會(The Library Advisory Council)。1979年秋，該委員會發表一分報告「圖書館未來發展；組織與政策架構」。在該報告中，建議該委員會需強化功能，並積極參與圖書館與資訊業的政策制訂。
1980年，下議院的教育、科學、與藝術委員會發表一分報告「英國圖書館服務的資訊儲存與檢索」，係由議員布來斯(Christopher Price)所主持。該報告也通稱為布來斯報告。在這分報告中，提出在國家的基礎之上，尋求圖書館與資訊政策的共同合作，以及建議成立一個常設的委員會。 1981年4月，英國政府回應布來斯... |
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〔詹姆斯報告書〕（英國）
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〔詹姆斯報告書〕全名為〔師範教育與訓練調查報告〕(Report of Committee of Enquiry into Teacher Education and Training)，是由英國詹姆斯爵士(Lord James of Rusholme)所領導的國會調查小組於西元一九七二年提出，旨在檢討英國師範教育的組織與課程內容。報告產生的主因有二：一是過去的師資培育過度依賴職前訓練，而非持續性的教育與訓練；二是原先將訓練過程畫分為大學畢業生（一年）與非大學畢業生（三年）兩類，功能不彰。
報告的主要構想，是將教師的整個教育與訓練歷程分為三個階段：第一階段為個人教育；第二階段為... |
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〔英國作家：19世紀〕
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〔英國作家：19世紀〕，1936年首次出版，為[British Authors Before 1800]的姊妹作，但比其早了10多年出版。收錄19世紀具代表性之英國作家，針對學生及一般愛好者所編，內容簡潔扼要。
全書共收錄1800-1900年之間1,000多位大英帝國的作家，除了英國本土作家外，亦廣及加拿大、澳洲、南非、紐西蘭等屬地。此書所謂的作家並不限於文藝作家，各種知識的著作對於該項學術之發展具重大貢獻者，其作者亦收容於此書中，但未包括仍在世的作家及業餘作家。 每篇傳記文字長短不一，端視被傳者重要性及所蒐集到資料多寡而定，約100字至2,500字。每篇概述被... |
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〔麥克奈爾報告書〕（英國）
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〔麥克奈爾報告書〕係由麥克奈爾所領導的委員會，於一九四二年開始，就英國師資的供應、召募及訓練方式加以調查研究之後，於一九四四年發表之報告書。該報告書建立了英國教師認可制度的基礎，建議應設置「地區訓練機構」(Area Training Organizations, ATO)，使各地區大學與當地師範專科學校及地方教育當局密切合作，統籌辦理各該地區中小學師資來源、供應、訓練、考核與輔導進修事宜。並建議增加教師薪資與延長師資培育成為三年全時制。該報告書所建立之制度，使大學或其教育學院，置師資培育學院於網絡的中心地位，使大學在教育研究的內容及考核方面，有相當大的控制權力。
英國政府對於... |
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貓頭鷹博士