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愛丁堡大學圖書館東亞部（英國）
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愛丁堡大學圖書館東亞部是該校總館的一部分。但是是相當獨立的一部分，自負採購、編目、與讀者服務的責任。該校原來有中文系，系內中文藏書只供師生教學需要之用。後來有關中國的研究遍及該校許多科系，總館為配合全校的長程發展，有必要收集中文資料，故在1966年撥款30,000英鎊，成立中文部。後來收集範圍不僅限於中國書籍，所以在1985年12月改名為東亞部。
該部藏書現分為中國、日本、與韓國3部分。另有東南亞部與蘇聯遠東部。以前用杜威分類法編目，在1986年起停止施用，改將中、日、韓3國資料分開，將館藏分為東亞總類（以A為記）、中國(C)、日本(J)、韓國(K)、與蘇聯遠東(R)。東南亞... |
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雷丁大學（英國）
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雷丁(Reading)位於英格蘭東南方。北三十哩為牛津，東四十哩為倫敦。一九二六年才新設大學；學校位於市中心外一哩半的公園區；一九五四年擴充校地達三百公頃；一九八九年與教育學院合併，使雷丁大學的教育學院名聲大譟，與倫敦大學教育學院齊名。
雷丁大學是一所接受地方補助的獨立大學。學校分為兩個校區，距離很近。依一九九四年統計資料，全校共有八千名全時學生，其中一千三百名為外籍生；有七百二十五位教師。每位大學生及研究生均有一位導師，負責督促學生學業的進度，並照顧學生的生活與福利。 除了一座總圖書館外，學校另有三間學系圖書館，藏書超過九十三萬餘冊，期刊四千八百多種，可供師生... |
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擴充教育經費補助委員會（英國）
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英國擴充教育經費補助委員會為負責補助擴充教育的法人機構，根據〔一九九二年擴充教育及高等教育法案〕(Further and Higher Education Act 1992)而設立。
擴充教育經費補助委員會屬於法人組織，設有兩個：一為英格蘭擴充教育經費補助委員會(Further Education Funding Council for England)，一為威爾斯擴充教育經費補助委員會(Further Education Funding Council for Wales)。前者共有十二至十五位委員，而後者則由八至十二位委員組成。委員均由教育科學部長任命，部長並分別從中指派... |
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學校管理委員會（英國）
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在英國，實際負責管理學校教育的機構是學校管理委員會（簡稱校管會），其成員來自官方與地方兩方面。依據〔一九八六年教育法案〕第二號第一、二、三、五、六、七、八、十一及六十五節之規定：該機構由家長、地方教育當局(Local Education Authority, LEA)代表、教師、校長(head)，以及由所有家長、教師、地方教育當局代表、校長等所選出之委員共同自過去已擔任過該會的委員中推舉產生的「共推委員」(co-opt)等組合而成。至於各類委員人數之比率，依照學生數而異；其比例如後：凡學生人數在一百人以下者，家長、地方教育當局代表、教師、共推委員以及校長之比例分別為2:2:1:3:1；學生...
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聖保羅學校（英國）
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聖保羅學校是英國的九大公學之一，為中世紀時英倫最具代表性的一所文法學校。曾經留學義大利佛羅倫斯且牛津出身的柯立特(John Colet, 1466~1519)在聖保羅大教堂擔任主教時，依照人文主義的方式改造聖保羅學校；採行當時義大利的「新」學術及基督教原則做為學校教學方針。其好友伊拉斯慕士(Desiderius Erasmus)亦助其聘請教師及編撰教科書，教學內容則包括純粹的拉丁文、希臘文，而非僧侶式之拉丁文、希臘文，並以古代著作代替中世紀教本。雖說其當時受到許多舊式學校及倫敦主教之非難，但卻影響其他的文法學校逐漸依照柯立特的新古典型式而改變。直到今日，聖保羅學校仍是英國頗負盛名的一所公學...
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劍橋大學東方學院圖書館（英國）
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英國劍橋大學東方學院的圖書館是在1930年代由在布洛克蘭街的東方研究所(Institute of Oriental Studies)的幾個分開的東方藏書合併而成的。其中埃及學藏書還在另一條街。館內大部分的藏書包括過去有些東方學家捐贈的私人藏書。其中有不少稀有的古籍，有些是早在16世紀出版的。
當東方學院在1968年搬入現在的新址時，所有的藏書都集中在一起。以後該館不斷增購新書，但舊藏仍為館藏很重要的一部分。 劍橋大學大部分重要的中文古籍是藏在總圖書館。早在1886年名漢學家威妥瑪爵士(Sir Thomas Wade)就將他的藏書捐贈給劍大。這是該校中文藏書的開始... |
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國家教育研究基金會（英國）
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英國國家教育研究基金會，係一九六四年由地方教育當局偕同教育部及其他相關機構共同組合而成。雖屬公立之基金會，然其基金來源卻常為私人捐款。
英國國家教育研究基金會成立之主要宗旨在於：探討公共教育體制所產生之問題，其所涵蓋之領域甚廣，自學前教育至高等教育均涵蓋其中。如對於數學科、英語科與第二外語之學業成就乃國家教育基金會關注之焦點。此外，有關特殊教育、師範教育、職業與技術教育等均為其研究要項。同時，國家教育基金會亦編製了供教師於課堂上使用之一系列的測驗，尤其是學校教育之基本學科方面。 |
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坎特伯利主教學校（英國）
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坎特伯利主教學校成立於西元五九八年，是英格蘭地區第一所基督教會學校。坎特伯利學校雖為教會僧侶所建力的學校，但亦重視文法的學習；後來而成為中世紀早期英格蘭著名的文教重鎮。
西元五九六年時，教宗大格里高里(Gregory The Great, 540~605)鑑於英倫三島孤懸海外，與歐陸的基督教世界隔絕，因此派遣四十名僧侶至英格蘭地區傳播基督教，並且就地開辦學校；西元五九八年時，僧侶之一的奧吉斯丁(Augustine of Canterbury)在當今肯特郡(county of Kent)的坎特伯利地方，建立了教堂及學校，成為英國最早的基督教教育機構。 坎特伯利主教... |
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威爾斯大學資訊與圖書館研究學系（英國）
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威爾斯大學資訊與圖書館研究學系的前身為獨立的威爾斯圖書館學院(College of Librarianship Wales)，成立於1964年。為了適應圖書館學與其他學科門類的交叉和多樣化教學的需要，該院從一開始就與鄰近的威爾斯大學保持著緊密的聯繫，并由該大學授與學位和證書。1981年定名為威爾斯大學圖書館與資訊科學學院(The University of Wales School of Librarianship and Information Studies)。1989年8月，該院與威爾斯大學正式合併，成為現在的威爾斯大學資訊與圖書館研究學系。目前，全系教師30餘名，在校學生每年350...
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〔青年職訓方案〕（英國）
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英國的〔青年職訓方案〕是於一九八一年十二月由早期的〔青年機會方案〕（Youth Opportunities Programme, 簡稱YOP）演變而來。〔青年機會方案〕是由英國當初負責就業服務的「人力服務委員會」（Manpower Services Commission, 簡稱MSC, 於1973年成立）所提出的就業輔導方案，內容分為「工作準備」(Work Preparation)及「工作經驗」(Work Experience Courses)兩大類的課程，其宗旨在為所有十六至十九歲的失業青年提供為期一年的職業訓練機會。一九八一年十二月英國政府公布一分名為〔新訓練動機：行動方案〕(A Ne...
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貓頭鷹博士