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高等教育經費補助委員會（英國）     
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　　高等教育經費補助委員會係英國一九九二年以後負責分配政府補助款給大學及其他高等教育機構的組織。取代原來大學經費補助委員會及多元技術學院暨學院經費補助委員會的功能。
　　在高等教育經費補助委員會成立之前，英國的大學係透過大學經費補助委員會(Universities Funding Council)獲得政府的補助，而多元技術學院及其他高等教育機構則透過多元技術學院暨學院經費補助委員會(Polytechnics and Colleges Funding Council)獲得政府的補助。由於透過不同的機構獲得補助，大學及多元技術學院或其他高等教育機構的經費常有不均等的現象，而且彼此也難以密...
艾克塞特大學（英國）     
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　　艾克塞特大學是英國最南部的一所大學，成立於十九世紀，故主要建築均為十九世紀的義大利式建築；一九五五年獲頒皇家特許狀，進一步擴充新建築，多以紅磚興建，故有紅磚大學之稱。
　　學校採三學期的學制上課，每年七月、一月及四月開學，以聖誕節、復活節和暑假為分界。每學期十週，時間相當緊湊。
　　依一九九三年的統計，學校共有七千多名學生，包括五千多名大學生和一千多名研究生。全校共分為六個學院：文學院、工程及科技學院、理科及數學院、社會科學院和法律學院。
　　距主校區一哩遠的教育學院，規模為英國第二，獨立於大學本部；歐洲研究亦享國際盛名，最近並增開歐洲共同體經濟研究的碩士課程...
現代中學（英國）     
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　　現代中學是英國〔一九四四年教育法案〕(Education Act, 1944)通過後所設立的非選擇性的中等學校，與文法中學、技術中學形成英國中等教育的「三分制」(Tripartite System)型態。當時一般學生在小學畢業後參加「十一歲考試」，根據考試成績而決定可進入那一型態的中學就讀。現代中學則是三種類型學校中，分數最低者，占全體學生人數的百分之七十五，往往是進不了前兩種學校才進入此類學校。
　　現代中學的前身是高級小學；在一九五○、六○年代時的現代中學大致分為四類：(1)課程略多於原先之高級小學；(2)提供基礎課程及一至數科之高級科目；(3)只設普通課程，不提供專門課程；...
學前遊戲團體協會（英國）     
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　　英國學前遊戲團體係由「兒童福利基金會」(Save the Children Fund)發起，是一種來自紐西蘭「遊戲中心」(Play Center)的構想，也是一種簡化的托兒所或幼稚園，現在已普及至歐洲、美國、加拿大等地。學前遊戲團體的基本宗旨及創辦動機，在提供幼兒遊戲的機會及場所，因為他們相信「兒童的遊戲就是兒童的工作」，因此為三至五歲的幼兒提供充分遊戲的機會，並已在英國各地成立大量的遊戲團體。
　　一九六一年英國人涂特夫(B.Tutaev)有感於英國五歲以下的幼童缺乏足夠的教育場所，且現有的學前遊戲團體缺乏組織與妥善的指導，遂去函政府當局闡述此問題的重要性，並倡議成立英國學前遊...
國家學歷頒授委員會（英國）     
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　　一九六三年〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)建議高等教育體系應協調一致，且個人學術等級的評量不應以所習學科而定，而應以學術成就為標準，故建議成立一國家機構以鑑定之。據此，英國乃於一九六四年成立了國家學歷頒授委員會(CNAA)。
　　委員會主要頒發完成非大學之繼續教育或高等教育機構所提供的課程，且具備相當能力或標準者學位之機構；一九七四年之後國家學歷頒授委員會的學位包含商業、藝術設計及管理研究方面之證書學位。
倫敦市立大學資訊學系（英國）     
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　　倫敦市立大學於1961年起開設圖書館學課程。1970年該系獨立建制，并重點向資訊科學方向發展。該系只設研究生部，授與研究生證書(Postgraduate Diploma)、理學碩士(M.Sc.)、文學碩士(M.A.)以及哲學碩士(M.Phil.)和哲學博士(Ph.D.)等學位。目前，該系有2名專職教授、1名訪問教授、1名高級講師及5名講師。
　　該系開設3種課程：資訊科學、資訊系統與技術以及圖書館事業與藝術管理。
　　資訊科學研究生證書／理學碩士學位課程為全時制1年。其主要課程包括科學與工業資訊、資訊檢索原則、作業系統、實驗系統、通訊技術、行政管理、分類以及技術寫作與編...
〔克勞塞報告書〕（英國）     
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　　〔克勞塞報告書〕是英國中央諮詢委員會(Central Advisory Council)主席克勞塞(Geoffrey Crowther)爵士於一九五九年為十五歲至十八歲之男女學童教育提出之報告書。
　　中央諮詢委員會之主要任務在於為教育部提供一些教育理論與實際之建議；英國三個主要教育報告書均由此諮詢中心所提出。此三個報告書是：一九五九年之〔克勞塞報告書，15~18〕、一九六三年之〔紐森報告書〕(Newsom Report, Half Our Future)及一九六七年之〔普勞頓報告書〕(Plowden Report, Children and Their Schools)。
印度事務部圖書檔案館（英國）     
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　　印度事務部圖書檔案館為英國殖民地史料收藏機構。其前身是東印度公司檔案館。英國在16世紀以後不斷對外擴張，於1600年12月成立了東印度公司，為保存在其活動中形成的文件材料，建立了該公司檔案館，收藏英國各殖民地檔案及圖書資料。1857-1859年的印度民族運動，使英國對印度的統治權力從東印度公司轉移到政府手中，於是在1858年英國成立了印度事務部，以代替東印度公司，並將該公司檔案館改為印度事務部圖書檔案館，專管英國的殖民史料。第二次世界大戰以後，英帝國殖民體系瓦解，印度事務部的使命也告結束。因此，該館就成了無固定材料來源的殖民史料收藏機構。
　　該館所藏檔案資料約14英里排架長度，...
開放大學（英國）     
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　　英國開放大學的設校淵源，可遠溯至1924年，英國廣播公司（British Broadcasting Corporation，簡稱BBC）在其出版之〔廣播時代〕雜誌，首先倡議設立廣播大學(Broadcasting University)。1963年，工黨領袖威爾遜(Harold Wilson)在蘇格蘭的格拉斯哥首相競選演說時，主張成立空中大學(University of the Air)；1964年，威爾遜上臺後，即任命李珍妮(Jenne Lee)為英國教育與科學部部長，負責籌畫空中大學以實踐其競選諾言。1966年成立顧問委員會；1967年，成立規畫委員會，確立設校宗旨；1969年，英國政府...
〔學校董事會組織規程〕（英國）     
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　　英國〔學校董事會組織規程〕係規定中小學校董事會組織方式的法令，各公私立中小學必須依此法令成立學校董事會(board of government)。
　　學校董事會組織規程的擬定機關，因公私立之不同而異。公立（亦稱郡立）小學及中學(county primary school and county secondary school)的董事會組織規程由地方教育當局(local education authority)訂定；而接受地方政府補助的私立小學及中學(voluntary primary school and voluntary secondary school)之董事會組織規程，...
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