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學前遊戲小組運動（英國）
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學前遊戲小組運動是英國政府為鼓勵民眾成立遊戲小組以解決當時學前教育機構的不足，並滿足人們對學前教育之需求的運動。該運動源自一九六○年代英國的保育學校、保育班、以及日托中心等公立學前教育機構不足，許多兒童不能入學，有位婦女於是成立一個學前遊戲小組一亦稱母子俱樂部，由兒童家長籌資管理和領導，並輪流擔任保育員，活動以自由遊戲為主。英國政府當局鑑於當時學前教育機構確實不足，故支持這位婦女的作法，並報導有關她成立遊戲小組的事蹟，且積極鼓勵民眾成立遊戲小組，因此引起了這種學前遊戲小組運動。
兒童救濟基金會支持此運動，不但創辦學前遊戲小組，也資助了這種運動，並以「給沒有遊戲場地的孩子提供遊... |
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公學津貼生計畫（英國）
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英國學生若就讀於公立或政府維持之學校(maintained schools)均可享受免費受教育的機會；但入獨立學校（independent school，即私立學校）就讀者，除非其父母所得屬於低收入，且其就讀之學校為英國政府認可的(recognized)學校，否則均需自行繳付學費。此項學費補貼是由招收清寒學生的私立學校，先減免其所收之清寒學生的學費，然後再由政府按減免之學費發給私校補助費用。
此項公學津貼生計畫雖是英國保守黨政府於一九八一年九月才開始設立，但其設立之基礎卻源自於一九八○年的（教育法案）。該法案特別強調二原則：一為父母可依子女之實際需要選擇最適合其就讀的學校；另... |
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婦媼學校（英國）
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婦媼學校是十六世紀宗教革命後在英國興起的學校，為平民教育活動之一種。此種學校是出已婚婦女將其年輕時所學之粗淺知識，利用家中之廚房或起居室教授鄰居兒童。教學內容為基本之讀、寫、算技能，即吾人所熟悉的3Rs。由此婦女們收取一些費用，以補貼家計。 此種學校後來傳至美洲各殖民地區，十八世紀時曾盛極一時，但自十九世紀幼兒學校(infant school)興起後，在美國即合併入一般小學。
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小學預備班（英國）
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英國的學前教育主要的包括三大類：
1.保育學校參見該辭目。2.小學附設保育班(nursery classes within primary schools)：獨立班級，招收三至五歲幼兒，屬小學之一部分，其制度與人員等事宜均同於保育學校。3.預備班(reception classes or preparatoryclasses)：兒童接近五歲(risingfives)時，安排在學校預備班上課，其教學活動與保育班相近，加強讀、寫、算之認知能力，做為進入一年級之過渡課程。英國的義務教育從五歲開始，兒童的入學年齡較一般國家為早，小學第一年(year one)即相當於我國學前教育的最後一年... |
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劍橋大學（英國）
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劍橋大學創始於一二○九年，是由一群不滿牛津大學作風的學者，聚於劍橋這個地方建立起來的。後來受到英王亨利三世的特許，才正式成立大學。其第一所學院創於一二八四年，其餘半數學院則創於後續的三個世紀中。從國王學院（一四四一年）的創立到三一學院（一五四六年）的建立，劍橋大學一直擁有歐洲地區極高的學術聲望。在十七、十八世紀裡，劍橋大學幾乎沒有任何發展。
由於內戰的影響，劍橋大學的學生數一度流失不少，後來因為牛頓在該校數學系任教三十三年的影響，數學成為每個學生的必修科目。十八世紀末，筆試取代辯論，大學教育仍採導生制。後來廢除宗教考試，准許女子進入大學，校務進行大力改革，並且逐漸增加許多科系... |
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寄宿學校（英國）
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寄宿學校為英國實施寄宿教育(Boarding Education)之學校的通稱；有別於通學的日間學校(Day School)。
在英國實施寄宿教育的學校多半為公學(Public School)。最早實施寄宿教育的公學是設立於一三八二年的溫徹斯特公學(Winchester College)；該校為英國第一所「從全國各地招收學生並寄宿在一起」的學校。寄宿的處所最初稱為高程度社團(Collegialiter)，後來演變為College或House；其後仿效此制而設立的公學，均多設有至少一所或數所宿舍(house)。一般宿舍置導師(tutor)一人，學生人數自二、三十至八、九十不等；... |
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幼兒學校（英國）
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英國幼兒學校的創始人為歐文(Robert Owen, 1771~1858)。歐文原為蘇格蘭棉紡工廠的廠主，後來則致力於慈善事業。一七九九年歐文在經營新蘭拉克棉紡廠(New Lanank Mill)時，目睹當時幼童在工廠的工作情形，不但工作時間長，且體力負荷過重，相當不人道，因而興起設立學校之念頭。歐文認為人是環境產物，如果在年幼時便開始養成良好的習慣與品格，並教導知識，將有利於塑造為良善及有用的成人。所以他在工廠附近辦了一所幼兒學校。凡是年滿三歲幼童，勉強會行走者，均可入學，在其父母工作時，由學校監護。他並禁止十歲以下兒童進入工廠做工。
一八一七年，歐文將此種學校組織發表；一... |
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〔初等教育法案〕（英國）
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英國〔初等教育法案〕亦稱為〔佛爾斯特法案〕(Forster Act)，是奠定英國國家初等教育組織之依據；規範了初等教育的強迫性質，也賦與國家辦理義務教育之權力。
十九世紀時，英國提供初等教育之主要機構，為各教派所設立之學校，稱為「自願學校」(voluntary schools)，但仍有些地區無任何提供初等教育之機構。因而〔初等教育法案〕乃規定，任何無自願學校或適當初等教育提供的地方，均須設立學校董事會(school boards)來負責五至十三歲兒童之教育。學校董事會獲得國家准予徵稅之權力，故能以稅收設立及維持「董事會學校」(board schools)，亦即公立學校。這些董... |
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教育部（英國）
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英國教育部為一九九二年以後中央教育行政主管機關，係由教育科學部(Department of Education and Science)改組而成。
英國中央教育行政機關的名稱屢經改變，由樞密院教育委員會(Committee of the Privy Council for Education)起、而教育署(Education Department)、教育委員會(Board of Education)、教育部(Ministry of Education)，至一九六四年改為教育科學部為止，其組織始臻完備。教育科學部除主管教育外，又主管民用科學(civil science)。隨著社... |
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三明治課程（英國）
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三明治課程係指職業技術教育和工作訓練交互融合實施的課程，又名多樣課程或工讀交替制課程，以達到學校職業技術教育（如工業和商業教育）與實用訓練密切配合的目的。英國在一九五六年〔技術教育白皮書〕(White Paper: Technical Education)發表後，開始廣泛開設三明治課程。這類課程提供學生交替在學校學習和相應的公司或工廠實習，這種課程常取代全時職業和技術教育課程，也導致特殊的職業和技術教育證書考試的出現。三明治課程有三種目的：(1)研究相關的科學和工藝學理，以奠定良好的學理知識；(2)應用相關的科學和工藝原理，解決工業領域的實際問題；(3)讓學生了解工業社會中的人類關係，以避...
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貓頭鷹博士