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大學教師協會（英國）
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英國大學教師協會於一九一九年正式成立，係由一九一七年設立的「大學講師協會」（Association of University Lecturers，簡稱AUL）改組而成。後者設立時主要以大學裡非教授級的教師(non-professorial teachers)為對象，以抗議教授(professor)在大學中之權力壟斷。但一九一九年時由於英國政府決定設置大學撥款委員會(university grants committee)，並由大學校長組成一委員會，負責研討大學教育政策及與大學撥款委員會協商經費補助事宜，遂使教授與其他教師處於相似地位，無法參與許多重要決策，因此大學中非教授級教師對教授之敵...
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牛津大學（英國）
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牛津大學約創於一一六七年，當時因一批英國學生被巴黎大學拒絕入校，因此返國創立牛津大學。約在一二○○年左右，牛津大學造就一批多半集中在神學及文學領域學有專精的學者。早期牛津大學並沒有自己的教室，多半借用教堂上課，直到十五世紀才有自己的建築物。早期的牛津大學只重視專精的學者，直到十六世紀，才漸漸重視大學程度的學生。由此至十七世紀，經過多方改革，牛津大學始正式授予學位。後於英國內戰期間，英王借用牛津大學做為戰爭的指揮中心，才逐漸重視科學方面的研究。到了十八世紀，正式以筆試取代口試，作為畢業生的審定依據。一八五四和一八七七年，該校兩度對所有的建築物及學科，重新加以命名、分類並改組。其後專業愈受重視...
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工人教育協會（英國）
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英國工人教育協會是英國有關工人教育的一個民間性組織，由英國社會學家兼成人教育家曼斯伯力基(Albert Mansbridge)於一九○三年創立。其成立的目標在於提供和促進工人及社會不利者的教育活動，追求教育機會均等，達成終身教育的理想。本協會在英國成人教育史上有相當長久而光榮的歷史，一向居於領導地位，對英國成人教育制度的形成，影響甚巨，也是世界極富地區性特色的民間成人教育組織。它是一個獨立性的組織，不屬於任何宗教團體及政黨，目前是英國最大的民間成人教育團體。
英國工人教育協會的組織分為三級：(1)總會：設於倫敦，設有會長及副會長，每三年召開一次全國性的會議；(2)地方分會：在... |
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蘇格蘭中央圖書館（英國）
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蘇格蘭中央圖書館成立於1921年，當時主要獲得卡內基大英國協基金會(Carnegie United Kingdom Trust)經費贊助，主要經營目標為支援蘇格蘭地區圖書館服務，因此蘇格蘭中央圖書館可說是扮演區域圖書館(Regional Library)的角色。1930年館方在基金會的支持下，成立北部地區圖書館系統(Northern Regional Library System)整合蘇格蘭地區圖書館館藏服務，但由於缺乏聯合目錄的編製，使得整合服務的效益大為降低。於是蘇格蘭中央圖書館於1934至1935年間，先後召開2次聯合目錄編製的會議，促成了蘇格蘭地區聯合目錄的完成，並於1945年5月...
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父母特許狀（英國）
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父母特許狀係指英國教育科學部(The Department of Education and Science)根據〔一九八八年教育法案〕(1988 Education Act)所賦予家長的特許狀(Charter)。它以個別家長的身分，給予五歲至十六歲及十六歲至十八歲就讀學校或學院學位子女的家長個人新的責任和選擇，以幫助家長在子女教育歷程中，發揮更有效益的影響力。內容包括：
1.知道的權利：(1)有關子女在學期間的各項完整報告。(2)獨立視察員對有關學校的優缺點之定期報告。(3)當地所有學校的各種表冊或評鑑報告，以便家長可以比較各校表現。(4)有關學校的課程或概況介紹。(5)學校董... |
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牛津大學圖書館（英國）
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牛津大學是世界上最負盛名之一高等學府，該校正式成立於1214年，由設在牛津的幾所學校聯合組成，現有學生12,000餘人，設有34個學院。牛津大學圖書館的規模僅次於大英圖書館，而位居英國第二。
該館創始於1602年，其前身乃淵源於烏斯特主教(Bishop of Worcester)柯布漢(Thomas Cobham)在1320年左右籌建的一座聚會所的附設圖書館，但1327年柯布漢逝世時，該幢建築物並未完工，他所訂定的圖書館計畫，包括把他個人藏書贈給大學的意向，也未能立即完成。由於柯氏的個人負債，使繼承者無法完成圖書館建築，而又把這批書加以典當還債，由其後的奧里爾學院(Oriel... |
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羅伯特．戈登理工大學圖書館學與資訊研究學院（英國）
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羅伯特．戈登理工大學院建立於1967年，初名為圖書館學院(School of Librarianship)。1980年代末以來，學院高速發展。1988年度只開設2種課程，學生120名，1992年度已有4種課程，并提供高級研究學位，學生200名。計畫於1995年在校學生數將超過300名。
學院現有2種不同學科的大學課程。3年課程通過者獲得文學士學位(B. A.)，第4年著重於調查研究和論文寫作，成績通過者獲得文學士榮譽學位(B. A. (Hons))。圖書館與資訊研究課程旨在培養圖書館與資訊機構專門人材。3年核心課程包括書目與資訊研究、資訊檢索和管理，其他學科科目主要有社會學、... |
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教師訓練機構（英國）
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一九九四年十月五日英國新設了教師訓練機構(TTA)，設立的目的在［一九九四年教育法案］(Education Act, 1944)中宣稱：「提升教學水準，促使教學成為一種終身職業，……使學校涉入所有的師資培育課程」，將原本分散的師資培育功能統合，包括「師資培育制度的建立、認可師資培育課程，……以及以改進教學及師資培育的觀點執行或致力於研究」。
師資訓練機構管理的事項為：品質、認可制度、資金分配、研究及分配學生名額予各學校。此機構期望能進一步管理在職訓練，及執行新主任教師的訓練課程，且希望以提供獎學金的方式吸引教師任教師資極度缺乏的科目，並以節省公共支出的名目強調成本效益。所有的... |
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里茲大學（英國）
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一八八四年里大以科技學院及里茲醫學院(Yorkshire College and the Leeds School of Medicine)之名成立。一九○四年獲頒皇家特許狀改為現在的名稱。里茲大學亦為一所獨立經營但接受地方政府補助的大學。一九九三年全校學生總數超過一萬五千名，有百分之十五左右的外籍生，大學生和研究生人數比例約為三比一，教師一千零五十位。
學校擁有全國最大的圖書館。館藏兩百萬冊資料，期刊七千多種，另有法律、醫學和紡織三個學系圖書館。此外並有一座一千多部終端機網路的電腦系統，可供師生進行資料處理與線上檢索；語言實習室則有可供三十多種語言學習的輔助設施。 |
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倫敦大學東方與非洲學院圖書館（英國）
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倫敦大學的東方與非洲學院是在1917年成立的。在成立的時候就從倫敦研究會、大學圖書館、大學學院、與英皇學院收到大批的書。後來許多去過東方或在東方工作過的英國人與同東方有關係的團體也把他們的藏書與檔案送給該院的圖書館。根據1992年7月的統計，該館已有書刊735,000多冊、手稿2,800多件、小冊子50,000多本、地圖5,300多張。此外還有縮影膠片與視聽資料等。現訂期刊4,600多種。每年增購書約20,000冊。
該館也是英國最大的中文圖書館。中文藏書有132,000餘冊，並有有關中國的西文書12,000多冊與日文書5,000多冊。現訂中文報刊有500多種。 ... |
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