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公法上職務關     
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特定人由於特別的法律原因,對國家或地方自治團體,負有職務義務的關
利害關     
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刑案的被害人或是與案情有關的人。
人際關式衝突管理法     
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  「人際關式衝突管理法」指利用人際互動的方式以處理組織所發生的衝突。這種方法通常是在第三者(行政人員)的協助下,以人際方法將引起衝突的雙方找在一起,雙方坦陳衝突的問題,藉以尋求雙方都有利,也就是「雙方皆贏」的解決方法。這也就是與結構性衝突管理法最大不同之處。
  國內學者張文雄認為此種問題解決的方式,應先認清衝突雙方的共同目標。其商談主要內容是:(1)雙方共同的目標是什麼,(2)雙方為什麼會產生衝突,(3)阻撓雙方達成共同目標的障礙是什麼,(4)有效的解決途徑共有那些,(5)那一個解決途徑最為雙方所接受。
  高頓(Richard A. Gorton)進一步就問題解決方...
學校與企業之關(法國)     
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  法國教育部近二十年相當致力於拉近學校與企業間的關。除了產業界代表一直名列評審委員會參與職業證照的頒發,並以學徒稅補助學校辦理技職教育外,近年來也建立一些合作制度和設置一些協商組織。
  許多學校與企業簽約締結友好或姊妹關(jumelage),舉辦各項活動以增進教育界與產業界的相互認識,設法使所培訓的學子更能勝任工作,更能融合進入社會與經濟生活。實施輪替式培訓制度(formation en alternance),學生有不同時段交錯在學校與企業分別接受一般陶冶和行業訓練;因而企業要設置接待見習生的單位,也應考慮導護師(tuteur)之養成,俾現場實習能見成效。在地理上鄰近或所從...
    
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在文句中,用來介紹或連接詞、句的詞,包括介詞與連詞。如「生於憂患」的「於」、「戰爭與和平」的「與」等。
    
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是說……。例:講有著著大獎,佢一定會請大家吃點紅。(假使有中到大獎,他一定會請大家分紅。)
閻羅王嫁妹仔--鬼毋知     
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閻羅王的女兒出嫁,鬼不知道是嗎?喻為大家都知道的意思。例:佢著特獎無摎人講,其實閻羅王嫁妹仔--鬼毋知無﹝又讀ngiam11 lo11 vong11 ga55 moi55 e31 gui31 m11 di24 he55 mo11南﹞。(他中了特獎沒跟人說,其實閻羅王嫁女兒--大家都知道。)
折射     
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地球平均曲率半徑與電磁波路徑平均曲率半徑之比值。此數多應用於電子測距之改正化算。
區別     
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  對某一特定群體的歧視,是一種避免與該群體成員進行經濟交易的意念,而該交易認知總成本與名目成本間的差異,即為交易的心理成本。歧視者為了避免此一交易,寧願喪失某些收益。歧視的意念愈大,心理成本也愈大,因而為避免與該交易所願意喪失的收益金額也就愈大。原則上,區別數即定義為交易認知總成本與其名目成本間的比例差異,用來衡量個人歧視偏向的程度。
  經濟學家貝克爾(G.S. Becker)認為,在經濟代理人區別數既定分配下,競爭力量有改善代理人對所得差異歧視偏向的效果。因為在競爭的情況下,相對於具較高區別數的雇主,具較小區別數的雇主將可進行擴充,此乃因後者的心理成本較前者低,所須放棄...
文化與教育的關     
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  文化與教育均以人為主體,人類在發展過程中,不僅創造、累積文化,也建立了社會中教育的制度。文化與教育的關是彼此相連,相互配合的。從文化的觀點言,教育可視為有系統、有計畫及有價值的一種文化活動,而文化的傳遞與創新則依賴教育的實施。從教育的角度來看,教育現象的產生,教育制度、目的、內容、方法等均與文化環境息息相關。教育與文化的關可分為以下二方面闡明:
1.並位的關:將文化視為教育,而教育即是文化,二者是並位的關。文化是人類過去的經驗,社會的傳統、歷史的遺產,甚或是一種習得的行為;而教育的功能即是傳遞、延續人類以往的經驗、社會傳統、歷史遺產的一個過程,使社會的每一成員以及將成為社...
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