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流動人口
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指戶籍在某地，人居他處活動的外出人口；或人居某地活動，戶籍在他處的外來人口。[例]臺灣有很多流動人口，其中不乏外出求學的學生。
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磨勘
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1.推求學理。清．黃宗羲《明儒學案．卷二○．江右學王門案五．太常王塘南先生時槐》：「塘南之學，八十年磨勘至此，可謂洞徹心境者矣！」
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獨斷訓練模式
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說明獨斷訓練模式主張教師應該讓學生瞭解自己的期望，遵守期望與不遵守期望可能產生的後果。例如說：教師要求學生必須遵守班級常規，如果違反班級常規，就要接受應有的懲罰。但是如果學生違背教師的期望，例如：老師訂定班級學生在事件處理上須達到的標準，像是打掃、課業成就等，如果違反或是失敗，即會造成後果。教師可能立即採取獨斷反應，要求學生接受行為的後果。因此，獨斷訓練模式的具體作法是：由教師指導學生行為的方式，訂定明確可行的班級規則，並藉由與學生相互溝通，先取得...
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成果評量
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成果評量（performance assessment）成果評量（performance assessment）要求學生透過完成一項活動或創造作品以展現其所學之知識或技能。（註1）目錄1 教師使用成果評量的過程1.1 設計成果評量1.2 明確說明期望之結果1.3 選擇評鑑之焦點1.4 建立評量的場景1.5 設計評鑑方法2 有效標準四元素3 評鑑學習者表現之另類方法3.1 系統的觀察（systematic）3.2 檢核表（checklist)3.3 配分表（rating scales）4 參考書目5 關鍵字 教師使用成果評...
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學伴
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在求學期間的伙伴，通常指同屆同學。後亦稱同一家族的同年級同學為「學伴」。也作「學友」。
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小水常流
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此處所列為「細水長流」之典故說明，提供參考。「細水長流」原作「小水常流」。不論是做事或求學，人們通常會犯上兩個大毛病，一是躁進，一是懈怠。躁進則不從根本下工夫，妄想一步登天，如此根基不穩，日後很容易就會產生動搖。懈怠就是身體和精神的懶散放逸，一曝十寒，不論做什麼事都難有成就。在所引典源《佛遺教經》中，佛陀在入涅槃前最後向諸比丘說法，勸他們修行時要持之以恆地精進，不可貪多求快，也不可懈怠懶散，要像細小的溪水一樣持續不斷地淌流，而能穿透堅硬的岩石，如此去行，終有一天可以修成正果。後來「細水長流」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻力量微小而能持之以恆，終有所成。或形容節約使用財物而能長久不缺。
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刻骨銘肌
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(1) 愍：音ㄇ｜ㄣˇ，憐恤、哀憐。
(2) 甯越：戰國趙中牟人，生卒年不詳。苦於耕稼之勞，刻苦求學十五年，遂為周威公之師。甯，音ㄋ｜ㄥˋ。
(3) 辜：罪過。
(4) 三公：三為「王」之訛。王公，指王承，晉太原晉陽人，生卒年不詳。曾任東海郡太守。
(5) 愆：音ㄑ｜ㄢ，過失、罪過。
(6) 冰炭：冰冷炭熱，二物不能相容。喻內心交戰。
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入監
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科舉時代稱進入國子監讀書求學為「入監」。《明史．卷六九．選舉志一》：「例監始於景泰元年，以邊事孔棘，令天下納粟納馬者入監讀書，限千人止。」《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「那年正值鄉試之值，即便援例入監。到秋間應試，中了第五名正魁。」
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品學
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品行與學問。[例]求學要品學兼修，而且品尤重於學。
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學窮
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韓愈送窮文中所述五窮鬼之一。因能使求學的人窮困，故後世借以稱寒士為「學窮」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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