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比目連枝
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比目，指比目魚。連枝，指連理枝。「比目連枝」比喻情侶難以分捨。如：「證婚人致詞，祝新人比目連枝，白頭偕老。」元．賈固〈醉高歌過紅繡鞋．樂心兒〉曲：「樂心兒比目連枝，肯意兒新婚燕爾。」
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目的理性行動
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目的理性行動是指實證性、講求效率與成效的理性活動，其理性屬工具理性。不同於溝通理性行動。溝通理性行動基於主體道德責任的理性行動，並須檢證社會規範的確切性。目的理性與溝通理性乃相對的概念。目的理性值基於生產力效率上，隱含著對自然控制能力之增加，屬於實證與分析的科技。
哈伯瑪斯(Jurgen Habermas)採用目的理性概念批判科學啟蒙後之社會，已步入人類理性被窄化為科技理性，社會互動、道德意識與藝術境界均被科技性之目的所淹沒，乃至於消失殆盡。如科層體制僵化了人類與社會的關係，消蝕了理性行為的內在性動機，尤其是倫理或價值生活。 哈伯瑪斯認為人類理性不僅有目的理性，... |
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教育的外在目的
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教育的外在目的目錄1 前言2 定義3 外在目的之產生4 關鍵字5 參考書目 前言理想主義的形上學，在本體論或存在的理論上，偏重世界之恆久以及不變的特性上，而認為世界上的事物以及那些所謂存在的表象，則是經常變化無常的，此派的目的論，...
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綜藝節目
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內容豐富、形式多變的綜合性節目型態，通常包括演藝人員的歌舞表演、短劇、訪問或趣味遊戲等。
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真面目
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本來的面貌、形態。宋．蘇軾〈題西林壁〉詩：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」《初刻拍案驚奇》卷二三：「今日郎君與妹子成親過了，妾所以才把真面目與郎相見。」
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逃避的目標導向
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「逃避的目標導向」是指學生的學習動機是逃避的、消極的。亦即學生不願意認真的投入學習，凡事希望愈輕鬆愈好。這是負向的動機信念，用逃避的方式來因應課業要求。因此學生持著費力氣愈少愈好的學習態度，必要時不惜以逃避、拖延、抄襲的方式來應付教師的要求。因此這些學生不認同也不重視課業學習。
在安姆斯(Carole Ames)與尼可斯(John G. Nicholls)一九九二年對目標導向進行系列研究後，遂引發其他學者的興趣並加入相關研究，尤其在目標導向如何分類方面。除了原來的兩種類別之外，學者們發現另一種「工作逃避的目標導向」；這類型的學生不用心於課業、躲避教師的要求、被動的認知參與、喜... |
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悅目
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愉悅眼目，使人感到歡喜。如：「賞心悅目」。漢．劉向《說苑．卷一九．脩文》：「衣服容貌者，所以悅目也。」宋．王讜《唐語林．卷三．識鑒》：「圖畫尚可悅目，何況親觀。」
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目無餘子
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相似詞：旁若無人、目空一切、目中無人、自高自大、唯我獨尊
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士