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金剛怒     
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本指寺院護法菩薩睜凸眼的樣子。後引申為凶怒時的表情或威猛的形象。也作「金剛努」。
無餘子     
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相似詞:旁若無人、空一切、中無人、自高自大、唯我獨尊
豺聲     
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形容人極為凶悍。《左傳.文公元年》:「蜂而豺聲,忍人也。」清.洪昇《長生殿》第一○齣:「見了這野心雜種牧羊的奴,料蜂豺聲定是狡徒。」
    
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1.親眼所見。《金瓶梅詞話》第一七回:「徒以擊奸臣誤國而不為皇上陳之,則上辜君父之恩,下負平生所學。」明.周朝俊《紅梅記》第二四折:「小生擊數事,甚為不平,待要當面數落他一番,有何難哉?」《清史稿.卷二三七.洪承疇列傳》:「擊民生彫敝及土司降卒,尚懷觀望。」
2.瞥見、一眼看見。《莊子.田子方》:「若夫人者,擊而道存矣,亦不可以容聲矣。」
3.光觸及,指看了一眼。《後漢書.卷二九.申屠剛鮑永郅惲列傳.郅惲》:「子張但擊而已。惲即起,將客遮仇人,取其頭以示子張。」
鉥心     
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割傷了眼,刺破了心。比喻嘔心瀝血,用盡心思與精力。唐.韓愈〈貞曜先生墓誌銘〉:「及其為詩,劌鉥心,刃迎縷解,鉤章棘句,搯擢胃腎。」清.徐珂《清稗類鈔.文學類.沈子培有詩學詩功》:「昔昌黎稱東野劌鉥心,以其皆古體也。自作近體,則無不文從字順,所謂言各有當者是也。」
真面     
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本來的面貌、形態。宋.蘇軾〈題西林壁〉詩:「不識廬山真面,只緣身在此山中。」《初刻拍案驚奇》卷二三:「今日郎君與妹子成親過了,妾所以才把真面與郎相見。」
數學教育     
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數學教育標(Educational target of mathematics)錄1 前言2 教育標2.1 知識技能領域2.2 情意領域3 關鍵字4 參考資料 前言數學是由國小開始的基礎課程,有其相當的重要性,而在數學的教育標上,主要可分為三個領域來講述,分別為知識、技能以及情意。在知識與技能方...
綜藝節     
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內容豐富、形式多變的綜合性節型態,通常包括演藝人員的歌舞表演、短劇、訪問或趣味遊戲等。
〔四庫全書總提要〕     
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  〔四庫全書總提要〕,凡200卷,清永瑢、紀昀等編纂。又名〔四庫全書總〕,簡稱〔四庫提要〕或〔四庫總〕。
  該書係清代最大叢書--〔四庫全書〕的總錄,同時也是我國18世紀以前古籍的提要書
  (一)〔總〕的內容及體例
  〔四庫全書〕編纂之初,每校閱一書,即在該書卷首撰寫一篇提要,提要文字經紀昀審校潤刪,以求文意與體例的一致。後來,將這些為「全書」而寫的提要文字,再加上為「存」而寫的提要文字,分類匯編成帙,便構成〔四庫全書總提要〕。〔總〕總共著錄了收入〔四庫全書〕的圖書3,448種,78,726卷;未收入〔四庫全書〕的存圖書6,783種,...
瞠口哆     
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瞪大眼睛,張開嘴巴。形容驚愕的樣子。宋.洪邁《夷堅丁志.卷七.荊山客邸》:「無所見而出,面色如墨,瞠口哆,不復能言。」
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