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南轅北轍
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從太行山去楚國，本應駕車向南，但車夫卻向北行，結果離楚國越來越遠。典出《戰國策．魏策四》。比喻行動和目的彼此背道而馳。如：「這個結果與原先計畫，簡直是南轅北轍，相差太遠了！」也作「北轍南轅」、「北轅適楚」。
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循序漸進
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近義:按部就班反義:一步登天辨似: 「循序漸進」及「按部就班」都有依一定程序行事的意思。 「循序漸進」側重於逐漸深入或提升；「按部就班」則側重於按照既定步驟行事。 循序漸進 按部就班 辨似例句 ○ ㄨ 這本哲學導論是由淺入深，～地介紹基本理論，非常適合初學者閱讀。 ㄨ ○ 我們先把計畫擬妥，然後～去做，才能有條不紊，如期完成工作。
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劍及履及
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形容人行動果決、快速，迫不及待的樣子。參見「屨及劍及」條。如：「既然有了計畫，就要劍及履及，積極去做。」
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CIPP評鑑模式
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tion）四種評鑑的縮寫。整個模式是以背景評鑑來協助研究與評鑑目標的鎖定，再以輸入評鑑來修正整個研究計畫，過程評鑑的作用在於引導評鑑計畫的實施，最終成果評鑑的提出用以提供改進與考核決定的建議。王政彥（1990） CIPP四大部分 背景評鑑（context evaluation)評鑑者基本上可以是一個機構、團將、個人或是計畫。背景評鑑又稱環境評鑑或是需要評估。在整個評鑑模式中，...
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掣肘
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拉住他人胳膊，比喻從旁牽制，阻擾他人做事。[例]他口裡雖說計畫完全由我操控，但背地裡卻處處掣肘，簡直就是表裡不一。
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畫蛇添足
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據《戰國策．齊策二》載，戰國時，昭陽為楚國大將，當時昭陽已攻下魏國的八座城池，接著又計畫討伐齊國，於是齊王派陳軫前來遊說昭陽，請他不要攻打齊國，陳軫就引用了「畫蛇添足」的故事作比方來說明，故事的內容是說：在楚國有個專管廟堂祭祀的人，把一壺酒賞給辦事的人們去喝。但是人多酒少，不夠大家分喝，於是大家商量了一下，想出在地上畫蛇比賽的方式，誰先畫好一條蛇，誰就可以喝那壺酒。比賽開始之後，其中有一個人畫得很快，不一會兒就畫好蛇，於是拿起酒準備要喝，看著別人還在慢慢的畫著，就左手拿著酒壺，右手握著筆又在地上畫了起來，並且還得意地說：「我還能有時間給蛇畫上腳呢！」蛇腳還沒畫好，另一個人已經畫好了蛇，就把酒搶...
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奇貨可居
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的門庭是有待您的門庭光大後才能光大啊！」子楚心知呂不韋所說意思，便和他促膝深談。呂不韋告訴子楚自己的計畫：秦昭王死後，安國君得立為秦王，如果安國君華陽夫人能立子楚為繼承人，那麼子楚就可爭到太子之位。後來呂不韋的計畫果然成功了，子楚被立為太子，繼位為國君，於是拜呂不韋為丞相。呂不韋果然因為子楚這個奇貨，而得到了數不盡的名與利。後來「奇貨可居」就用來比喻利用某種專長或有價值的東西以謀利。
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黃
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2.北平方言。指事情、計畫不能成功或諾言不能實現。如：「這一筆生意八成要黃了。」、「他答應的事大概會黃。」
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智力三元論
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ntial intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行...
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胸有成竹
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本指畫竹之前，心中早已有了竹子的完整形象。後比喻計畫周詳，有成功的把握。語本宋．晁補之〈贈文潛甥楊克一學文與可畫竹求詩〉。[例]對這場比賽，他早已胸有成竹，一定可以獲勝。
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貓頭鷹博士