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教學任務階層
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在教導學習困擾兒童或進行補救教學時，學者認為教師與兒童之間形成有意義的接觸，乃是學習有困難的兒童學習成功的關鍵。海維特(F.M. Hewett)針對情緒困擾的兒童而設計出「教學任務階層」，經由七種教學任務的幫助，教師可與情緒困擾兒童建立有效的教學關係。這七種教學任務為：注意、反應、秩序、探究、社會、熟練和成就。注意是指教師與學生在適當的情境下建立良好的關係；反應是指教師先接納學生、喜歡學生，於是學生開始信賴教師，並對教師有所反應；秩序則是當學生感到有安全感和被尊重時，就能接受教師所提出的行為標準與規範；探究是指教師開始分析學生所遭遇的困難以及形成這些困難的原因；社會是指學生已經願意接受教師...
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汽車第三責任保險
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一種汽車責任保險。被保險人因使用被保險汽車發生意外事故，致第三人死亡、體傷、殘廢或財物損害時，不問原因，受害第三人均可自保險公司獲得一項最基本的賠償。
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任意偽圓柱投影
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根據所定之條件，可導出各種性質不同之偽圓柱投影。此類投影法之角度變形比等積偽圓柱投影稍小。本投影可用於繪製世界地圖，屬偽圓柱投影之一種。
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委任統治
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第一次世界大戰後，協約國所設計的一種國際統治制度，主要運用在前同盟國的殖民地。凡戰後脫離前支配國統治，而其民族尚未能獨立自存者，由國聯委任先進國家管理，稱為「委任統治」。
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任賢仗能
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任用有賢德、有才能的人。唐．楊炎〈大唐河西平北聖德頌．序〉：「故大人之作，必先靖難，以摧凶取暴為治國，以任賢仗能為建功。」也作「任賢使能」。
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強制汽車責任保險法
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為保障車禍受害人確定獲得賠償所制定的法律。主要精神在對所有的汽車均須依法投保，因汽車交通事故致被害人受傷或死，加害人不論有無過失，受害人均得請求定額賠償。
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撤任
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撤除職務。《文明小史》第一二回：「卻說上回書講到傅知府撤任，省憲又委了新官，前來管理這永順一府之事。」也作「撤職」。
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會任之家
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東漢時洛陽專為殺人者請托、開脫的一種非法集團。漢．王符《潛夫論．卷四．述赦》：「洛陽至有主諧合殺人者，謂之會任之家。」
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級任制
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由一位教師擔任一個年級的全部或多數課程的教學方式。如：「本校採級任制，由導師擔任該班主要課程。」
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推賢任人
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推薦賢士，任用人才。唐．嚴郢〈駁太常擬故相國江陵尹諡議〉：「公踐臺衡，專以推賢任人為務。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士