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無就
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連詞。不然就、不然的話，用以表示假如不是上文的情況。例：該載有你提醒𠊎，無就﹝又讀mo11 lu55南﹞背笐了。（幸好有你提醒我，不然就慘了。）
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鑽頭就鎖
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自己把頭鑽到鎖孔裡。比喻自招災禍，自動送死。元．尚仲賢《氣英布》第一折：「你正是剔蠍撩蜂，暴虎憑河，誰著你鑽頭就鎖，也怪不的咱故舊情薄。」
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胡蘿蔔就燒酒
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（歇後語）乾脆。胡蘿蔔吃起來很脆，燒酒喝下肚容易口乾舌燥。比喻做事乾淨俐落，不拖泥帶水。《兒女英雄傳》第一九回：「這正是件迅雷不及掩耳的事情。說句外話，叫作『胡蘿蔔就燒酒，仗個乾脆』。」
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一就手兒
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順便。《兒女英雄傳》第三二回：「索性勞你的駕，連灰帶麻刀，一就手兒給買了來。」
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要東就東，要西就西
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要怎樣就怎樣。比喻隨心所欲。如：「我們是整體行動，哪能讓你要東就東，要西就西？」
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避就
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逃避壞的，接近好的。《商君書．定分》：「吏為之師，以道之知，萬民皆知所避就，避禍就福，而皆以自治也。」也作「辟就」。
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〔自願就學輔導方案〕
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教育部為了解決國中的教育問題，並有效紓解升學壓力，以促進國中教育的正常發展，於民國七十八年(1989)著手規劃「十二年國教」事宜；次年四月公布〔延長國教初期計畫－－國中畢業生自願就學高級中等學校方案〕，並預定於八十學年度起開始實施。然由於社會輿論持反對態度，因改以先實驗研究成果後再行推廣。民國八十一年四月將〔國中畢業生自願就學高級中等學校方案〕改為〔國中畢業生自願就學輔導方案〕，並將五專與延教班納入實施的範圍。
實施〔自願就學輔導方案〕的主要目標在於：(1)貫徹常態編班，以促進國中教學的正常化；(2)減少越區就讀的情形發生，有利於教育均衡發展理想的實現；(3)減低聯考在教育過... |
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目睭掛斗概，看人物就愛。
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形容人太貪心，看到別人的東西就想要。
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就衰
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漸漸衰弱。如：「體貌就衰」。
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從俗就簡
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依循一般習俗，力求簡便。宋．周煇《清波別志．卷下》：「今士人有作一二十字簡帖，必旋檢本，模仿筆畫，從俗就簡。」
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貓頭鷹博士