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就業指導（大陸地區）
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就業指導在大陸地區一般由政府和學校（高校、中專）就業指導機構向學生提供就業諮詢與指導。
大陸地區的就業指導開展較晚。自一九八九年起，國家教育委員會要求各省區政府和高等學校，建立由地方政府（包括高校）教育、人事、勞動部門聯合辦理的畢業生就業指導機構。一般分為兩級，中央的就業指導機構以國家教委為主，勞動、人事部門參加；地方的就業指導機構參照國家教委的模式，負責本地的高校、中專畢業生就業諮詢與指導，稱之為「高校（中專）畢業生就業指導中心」。其基本任務是：按照逐步發展之市場經濟，發布畢業生就業之政策、法令，畢業生供求信息，溝通畢業生、學校、用人單位互相間渠道，指導畢業生就業。 |
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就禮
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舉行婚禮。唐．李朝威《柳毅傳》：「毅乃卜日就禮。既而男女二姓，俱為豪族，法用禮物，盡其豐盛。」
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先培訓、後就業（大陸地區）
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「先培訓、後就業」係指大陸地區把職業培訓作為企業招收新職工前提條件的一種就業制度，也是與教育體制改革同步的勞動人事制度一項改革。一九八一年十月中共中央、國務院〔關於廣開門路，搞活經濟，解決城鄉就業問題的決定〕中提出此一觀點；一九八五年五月中共中央〔關於教育體制改革決定〕中進一步強調一切從業人員，特別是專業性、技術性較強的行業的從業人員，必須取得合格證書才能走上工作崗位；一九八六年國務院〔國營企業招用工人暫行規定〕又重申這一原則，要求各省、自治區、直轄市根據本地區實際情況，逐步實現改招工為招生，已招的工人則先培訓後上崗；一九九一年國務院〔關於大力發展職業技術教育的決定〕進一步要求各級政府和有...
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有錢就變鬼
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形容金錢萬能，指金錢所具有的影響力能驅使人去做某些事。例：有錢就變鬼！佢逐擺總係有辦法尋著人來摎佢𢯭手。（有錢能使鬼推磨！他每次總是有辦法找到人來幫他的忙。）
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就業市場
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求職者與僱主雙方依據自由意志所發生的僱用關係的機制。
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低度就業
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當工作者受雇於某一無法使其最大生產力充分發揮的職位時，就是所謂的低度就業 。根據國際勞工組織（International Labour Organization，簡稱ILO）之分類，低度就業有兩種型態：外顯的與內臟的。外顯的低度就業(visible underemployment)意指工作時間較正常為短。內藏的低度就業(invisible underemployment)意指某人之工作無法讓其充分表現能力與技術，其所得異常的低，或其被雇用於一生產力異常低的經濟單位中。
在許多開發中國家，大學畢業生低度就業的問題較公開的失業問題嚴重。以菲律賓為例，一九七○年代公開的失業問題並不... |
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高等學校畢業生就業指導中心（大陸地區）
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大陸地區高等學校畢業生就業指導中心是國家教育委員會負責提供高等學校畢業生就業指導的諮詢機構，一九八九年籌建並運作。其成立的背景是：自一九八八年以來，隨著國家高等學校畢業生分配制度的改革，高等學校畢業生可以在一定範圍和條件下選擇職業，由用人單位擇優錄取。這一發展需要國家有關部門加強對畢業生的就業指導，加強有關高等學校畢業生供需信息的交流，溝通分配就業的管道，促進高等學校畢業生分配制度的改革。
高等學校畢業生就業指導中心的主要任務是：宣傳和貫徹國家高等學校畢業生就業方針、政策、法令，組織和開展畢業生就業指導和教育工作；收集、匯總大陸地區高等學校畢業生供需信息，組織信息交流活動，指... |
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［史丹福成就測驗］
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〔史丹福成就測驗〕是由卡爾遜(B. Karlson)、梅登(R. Madden)及加德納(E. F. Gardner)所編製的成就測驗，是由多種學科成就測驗所組成，目的在測量學生在團體中的一般成就水準。測驗內容共包含十種組合測驗(battery tests)，即字彙(vocabulary)、閱讀測驗(reading comprehension)、學習技巧(work-study)、數學概念(mathematics)、數學運算(mathematics computation)、數學應用(mathematics applications)、拼字(spelling)、語言(language)、社會...
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種上蒺藜，就要扎腳
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種上有刺的蒺藜，就會扎到自己的腳。比喻惡有惡報，自食惡果。
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急就篇
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書名。漢代史游撰，四卷。唐顏師古注，宋王應麟補注。全書依姓名、衣服、飲食、器用等分類編成三句、四句、七句韻語，以為兒童識字之用。也稱為「急就章」。
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貓頭鷹博士