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不的個風兒就雨兒
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（諺語）形容人凡事未經證實，即妄加斷語。《金瓶梅》第二五回：「你這囚根子！得不的個風兒就雨兒，萬物也要個實纔好，人教你殺那個人，你就殺那個人？」
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就世
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1.死亡。《國語．越語下》：「先人就世，不穀即位。」漢．劉向《說苑．卷一．君道》：「筦子今年老矣，為棄寡人而就世也。」
2.遷就世俗。宋．陸游〈寒夜〉詩：「低頭就世吾所諱，千載伯鸞安在哉！」
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束身就縛
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不加抵抗，讓人綑綁捉拿。《晉書．卷四八．段灼傳》：「艾被詔書，即遣強兵，束身就縛，不敢顧望。」也作「束手就縛」、「束手就擒」。
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沒有長羽毛就忘了根本
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受人恩助、不思圖報。比喻人忘恩背義。《紅樓夢》第五五回：「明兒等出了閣，我還想你額外照看趙家呢！如今沒有長羽毛就忘了根本，只揀高枝兒飛去了。」
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生就
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天生就是。《二十年目睹之怪現狀》第三二回：「我頭一次到這等地方，不覺暗暗稱奇，只得將就坐下。便有兩個女子上來招呼，一般的都是生就一張黃面。」
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〔中國教育成就〕（大陸地區）
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〔中國教育成就〕是反映一九四九年以來大陸地區教育發展情況的一部統計資料文獻。一九八四年起由人民教育出版社出版。已出版三冊。第一冊〔中國教育成就（1949~1983統計資料）〕由教育部財務司編輯，第二冊〔中國教育成就（1980～1985統計資料）〕和第三冊〔中國教育成就（1986～1990統計資料）〕由國家教育委員會計畫財務司編輯。後兩冊著重反映第六個和第七個「五年計畫」期間的教育發展情況。全部資料用漢英兩種文字編輯。內容包括：綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼兒教育、特殊教育、成人教育、教育經費和基本建設投資、各級各類學校分布情況等。
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食三粒黃豆仔，就想上西天
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食黃豆仔比喻吃齋向佛。全句是說吃一點齋來修佛就想上西天，比喻道行或修行還不夠。例：正學兩日个歌仔就想出唱片，正經係食三粒黃豆仔，就想上西天。（才學兩天的歌曲就想出唱片，真是吃三粒黃豆就想上西天。）
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隨班就讀（大陸地區）
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隨班就讀是殘疾兒童接受教育的一種方式。在普通學校招收能夠跟班學習的殘疾學生，包括肢殘、輕度弱智、弱視和重聽（在中國大陸包括經過聽力語言訓練後達到三級康復標準的聾生）等殘疾學生。隨班就讀的重點工作地區在農村。一九八九年八月，國家教育委員會基礎教育司委託北京市、江蘇省、浙江省、山東省、遼寧省、黑龍江省、河北省和甘肅省八個省市進行盲童和弱智兒童隨班就讀的試驗，內容包括：(1)確定隨班就讀的學生對象。確定何種殘疾程度的盲童和弱智兒童適合隨班就讀，如何組織合適的盲童和弱智兒童隨班就讀。(2)解決隨班就讀的師資問題。探討如何動員教師作好開展隨班就讀工作的準備，如何組織教師參加業務培訓和指導。(3)做好...
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就學率
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就學率是指學齡人口就學的比率，若指繼續升學的機會，即稱為就學機會率。適齡兒童就學率的計算方法是：六歲適齡兒童就學人數除以六歲適齡兒童人數。我國學齡兒童的就學率於六十七學年度為百分之九八‧八一，八十三學年度百分之九九‧七二。所以用六歲適齡兒童為母數，是因為在國民教育階段，理論上每個兒童都可以入學。唯從就學機會率來看，學校是否適合每一位學生入學，則有待商榷。例如：對那些特殊殘障的學童，學校是否有足夠的設施予以配合施教，仍是問題。故從就學機會率的觀點來看，設法找出未就學的原因，可能是比較重要的。
學齡兒童就學率的計算方法為：六至未滿十二歲學齡兒童已就學（含休學及已畢業）人數除以六至... |
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就業服務
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政府對國民就業所提供的一種服務措施。主要在使每一個國民都能經由就業服務機構，迅速的獲得適當的工作，求才的雇主也能在最短的時間內羅致其所需要的人才。進而達到人得其事、事得其人、全民充分就業、社會進步與經濟繁榮的目標。如行政院青年輔導委員會、臺灣省社會處及縣市各地區的社會局、就業輔導中心等均有此項服務。
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貓頭鷹博士