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希望生子,多指向神佛祈。如:「他子心切,如今一舉得男,不禁大喜若狂。」《初刻拍案驚奇》卷八:「夫妻兩個發心要往南海普陀洛伽山觀音大士處燒香子,尚在商量未決。」
厲精     
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發憤圖強,力有所作為。《新唐書.卷一二六.魏知古等傳.贊曰》:「觀玄宗開元時,厲精治,元老魁舊,動所尊憚。」也作「厲精圖治」。
    
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魚水之歡。《初刻拍案驚奇》卷二:「走到跟前,雙膝跪下歡。」《紅樓夢》第二一回:「賈璉見他嬌俏動情,便摟著歡。」
無已     
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不停的需、勒索。漢.董仲舒《春秋繁露.王道》:「桀、紂皆聖王之後,驕溢妄行,……誅無已,天下空虛。」
名責實     
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名與實的相符。唐.劉知幾《史通.卷二.本紀》:「霸王者,即當時諸侯,諸侯而稱本紀,名責實,再三乖繆。」也作「循名責實」。
    
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取。《五代史平話.梁史.卷上》:「也只因倚恃功勞,邀官爵,故朝廷差咱每收捕。」
  大陸地區〔中小學教師職業道德要(試行草案)〕是一九八四年十月十三日由教育部、全國教育工會聯合頒發的文件。全文為:(1)熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義,熱愛人民教育事業。(2)執行教育方針,遵循教育規律,面向全體學生,教書育人,培養學生德、智、體全面發展。(3)認真學習馬列主義、毛澤東思想,學習科學文化知識和教育理論,鑽研業務,精益精,勇於創新。(4)熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視、諷刺、體罰學生,建立民主、平等、親密的師生關係。(5)奉公守法,遵守紀律;熱愛學校,關心集體;謙虛謹慎,團結協作;與家長、社會緊密配合,共同教育學生。(6)衣著整潔,舉止端莊,語言文明...
權力需     
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權力需有時你越要一個孩子做事他越抗拒,他不願意穿上靴子、不肯吃,午睡時間總要一番搏鬥,這類行為通常是兒童想掌管自己生活的自然需。由此發生的衝突常流於無異議的權力鬥爭,當掌控的成人說:「吃你的午餐」時,孩子會堅持:「我不餓」;限制孩子像:「不,你不能沒穿靴子就出去,鞦韆下面有水坑」,得到的回應是:「我討厭紅靴子」;像「你媽要你睡午覺」這一類的話,孩子會答:「我不累」。問題...
名奪利     
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取名聲,爭奪財利。明.沈受先《三元紀》第一六齣:「名奪利誇得意,勝似狀元及第。」也作「利」。
同惡相     
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惡人互相助勾結作惡。《左傳.昭公十三年》:「同惡相,如市賈焉。」《周書.卷三二.陸通傳》:「朝廷傾危,同惡相,遂成反亂。」也作「同惡相濟」。
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