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如履平地
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好像走在平地上一樣。比喻事情進行順利，輕易無阻。《警世通言．卷二三．樂小舍𢬵生覓偶》：「有那一般弄潮的子弟們，踏著潮頭，如履平地，貪著利物，應聲而往。」《孽海花》第三三回：「一個最勇敢的叫徐驤，生得矮小精悍，膂力過人，跳山越澗，如履平地。」
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中國教育史
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了成熟的文字系統。從出土的商代甲骨文上，發現當時的學校還被稱為：大學、右學等，教育的對象主要面及貴族子弟，學習內容以文武、禮儀、樂舞等為主，在天文、曆法方面也多有涉及。而老師則由巫師、樂師或者政府官員充當。 西周 國學大學：禮、樂、射、書小學：多學六藝基礎知識鄉學庠序校塾 教育內容 書、數；教授基本的計算方法，類似今天的「九九乘法表」射、御：教授學生駕駛車輛、戰馬，並學習射擊禮、樂：學習《周禮·春序》中記載的吉，凶，賓，軍，嘉等禮儀規範 教育方向 西周統治者要求學生能夠在學習上涉獵廣泛，文武兼備。統治者要求學生能夠...
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由淺入深
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從淺顯到深奧，循序漸進。《黃繡球》第二四回：「黃氏夫婦教子弟們，卻就抱定了這個宗旨，只求由近及遠，由淺入深，大半還是靠著演說為多，所以那些學生們容易領會。」
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敗筆
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2.書畫或詩文中的疵病。宋．黃庭堅《山谷題跋．卷六．子弟誡》：「敗筆涴墨，瘝子弟職。」《兒女英雄傳》第二六回：「從通部以至一回，乃至一句一字，都是從龍門筆法來的，安得有此敗筆。」
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世族
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世代作官的家族。語本《左傳．隱公八年》：「官有世功，則有官族。」《文選．干寶．晉紀總論》：「而世族貴戚之子弟，陵邁超越，不拘資次。」《文選．沈約．恩倖傳論》：「軍中倉卒，權立九品，蓋以論人才優劣，非謂世族高卑。」
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國立崇實高工
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沿革中華民國三十四年秋，對日抗戰勝利，凱歌正殷，國內兵燹未息，三十七年秋，山東教育界名流司令部子弟學校」，男生中年長者從軍，年幼者及女生分班上課。當時另有海南島轍軍之瓊州中學師生亦加入本校，以養以教，規模肇開，後因澎湖各項資源匱乏，師生生活隔外艱苦,在苑校長覺非奔波下，遂於四十二年二月十二日播遷員林。三月九日，奉部令易名為「教育部特設員林實驗中學」，該年七月，豫衡聯中由越返台，四十三年二月，大陳島中正中學，及陸續來台的泰滇緬區及中部當地學生，亦分發或考入本校，師生住校，真如校歌所謂「四海俊彥集一堂，朝夕絃頌從無爽」...
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才俊
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才能出眾的人。唐．杜牧〈烏江亭〉詩：「江東子弟多才俊，卷土重來未可知。」《儒林外史》第七回：「似這少年才俊，不枉老師一番栽培。」也作「才畯」。
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餘蔭
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祖先積德，留給子孫的恩澤。[例]富家子弟若不求上進，只靠先人的餘蔭庇佑，終究是會坐吃山空的。
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疑信參半
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此處所列為「將信將疑」之典故說明，提供參考。〈弔古戰場文〉是唐代文學家李華憑弔古戰場所寫，描寫古戰場的悲涼景象，遙想當年戰事的慘烈以及人民因戰爭所受到的苦難。所描述的雖是古代戰事，其實是以古鑑今，因有「秦歟？漢歟？將近代歟？」之問。最後寫到戰士家屬的悲哀，他們對戰場上的子弟是生是死茫然不知，對任何傳來消息也是將信將疑，不辨真偽。「將信將疑」這個成語出在此處，與「半信半疑」、「半疑半信」義同，可以通用，如《紅樓夢》第一○一回：「大了道：『奶奶大喜！這一籤巧得很。……』一面說，一面抄了個籤經交與丫頭。鳳姐也半信半疑的。」
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黌門
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學校。《二刻拍案驚奇》卷一七：「必須得個子弟，在黌門出入，方能結交斯文士夫，不受人的欺侮。」也作「黌宮」、「黌校」。
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貓頭鷹博士