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資訊教育
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應表(1)「語文(國語文)」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標1-3-3-1能運用注音符號使用電子媒體(如：數位化字辭典等)，提升自我學習效能。 【2-2-6】1-3-3-2能運用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。【2-2-6】【3-2-1】1-4-2-1能運用注音符號，檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。【4-3-5】【5-3-3】【5-3-4】2-4-2-9能靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果。...
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鈉
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化學元素。符號為Na。為銀白色金屬，質軟具延展性。在空氣中極易氧化，需貯存於石油中。主要以化合物型態存在，如食鹽。亦可做還原劑及熱交換劑，用途甚廣。
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國立基隆商工
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校徽校徽採圓之架構，圓代表融和、誠信、師生感情圓融、待人接物誠信。圓刻以齒輪代表工科，而中央古錢幣之符號表商科，貨幣代表流通，輪機代表不停轉動，亦即不斷進取之義。十二齒輪引諭國徽十二光芒以表國立，強調國立基隆商工職業學校固有的本質精神。 教學單位國貿科會計科廣告科商業經營科資料處理科綜合高中資訊科電機科體育班綜合職能科實用技能班 校史1949年7月8日創立基隆市立商業補習學校（中級部），借基隆市信義國民學校教室數間為臨時校舍。1952年成立高級部。1957年改制為基隆市立高級商業職業學校，並附設商業職業補習學校。原基隆市...
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攝氏
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攝氏溫標的簡稱，為瑞典人Celsius所制定的溫度計刻度法，常用符號℃來表示。水在常壓下的冰點定為0℃，沸點定為100℃。
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破折號
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一種標點符號，表示語意的轉變、聲音的延續、時空的起止或用來加強解釋。形式為「──」（占行中二格）。如：「這裡面似乎還有一個小問題──也罷，橫豎我們不易做到盡善盡美。」、「嗚──嗚──嗚──，警報聲又響起了。」
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信號
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代替語言來傳達訊息、命令、報告的符號。如旗號、燈號等。如：「交通信號的紅燈是示意停止行進。」
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磷
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化學元素。符號為P。為非金屬固態元素。能自己發光，遇空氣即自燃。有白磷（黃磷）及紅磷（赤磷）二種同素異形體。動物的神經、腦及骨骼組織中均含有此一成分，也是植物重要的營養成分之一。磷的化合物可用來治療佝僂症、軟骨病等。
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蒙特梭利教育
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嬰幼兒正處於吸收性心智的高峰時期，身邊應充滿自然界豐富多樣的聲音刺激，生活的周圍也應該看到各類形式的符號及文字，讓幼兒理解環境中存在著另一種溝通的方式（陳文齡，2006）。根據研究顯示：擁有良好口語技能的幼兒，在日後學習讀寫方面也會較為輕鬆（Lawrence,1998）。而Montessori對幼兒早期語言刺激的看法，與全語文主張；幼兒要沈浸在充滿語言和有意義的文字中等觀念不謀而合，目的都是為要能幫助幼兒豐富語彙，以臻達到流利的讀寫。幼兒早期在兒童之家，經由運動及感覺教育的實施，手部一直在為後來的書寫作努力，以幫助幼兒進...
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私名號
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一種標點符號。其形式為一直線，用於專有名詞，如國名、地名、人名、朝代名等詞的旁邊。也稱為「專名號」。
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溴
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化學元素。符號為Br。非金屬元素之一。屬於鹵素。深紅棕色液體，具毒性及刺激性，能腐蝕皮膚與黏膜。化學性活潑，常與大部分元素化合。可用來製造藥物、染料等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士