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教育領導之架構     
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仰與價值觀。偏重象徵架構的領導者利用組織既有之文化與價值觀,透過詮釋性的儀式與典禮,來賦予組織象徵與符號的意義。當個人成員服膺此種文化時,組織之各種象徵即形成個人意義而深入人心。換言之,個體在組織中之付出已不僅是工作而已,尚有更深層之意義(如對有教無類理念之堅持)。如此可以激發組織成員產生認同的文化與信念,共同為組織目標之達成而努力。有趣的是,偏重象徵架構的領導者有時扮演宗教先知或是詩人的角色,運用描述、詮釋、隱喻、乃至引申各種組織象徵之方法,以協助成員建構組織文化與論述願景。基本上,偏重象徵架構的領導者往往扮演建構者與...
工尺     
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我國固有的音階符號,如上、尺、工、凡、合、四、乙等,統稱工尺。以此編成的曲譜稱為工尺譜。也作「工尺字兒」。
結構功能主義     
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帕森斯功能論的核心是行動系統。行動系統涉及四個子系統:文化、社會、人格以及行為有機體等。這些系統構成一行動系統整體。文化系統在最上層,基本分析單位是意義或符號系統;第二層社會系統的基本單位是角色互動;行為有機體屬於最底層。各子系統緊密相關,底層提供能量,上層提供訊息與控制。在帕森斯的概念系統中,結構不是具有實體性的具體社會組織,而是制約著特定類型角色互動的抽象規範模式。行動系統的基本制度化結構是由系統必須滿足的功能需求決定的。帕森斯提出的功能系統包括四種功能子系統,即適應(A, adaptation)、目標達成(G, g...
    
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化學元素。符號為Ne。非金屬元素之一。無色無臭,無刺激性。大氣中含量極少,不易與其他元素化合。可用來製造霓虹燈。
括弧     
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1.算術式或代數式中,表示幾個數或項的結合關係、先後順序的符號,如()等。
2.標點符號,主要表示文中注釋的部分。如()、〔〕等。
去聲     
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1.一種漢語調類。其聲清而遠,今為國音聲調中的第四聲。注音符號用「ˋ」來表示。
指事     
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1.六書之一。因無具體形象,故以象徵性的符號來表示意義的造字方法。如上、下。漢.許慎〈說文解字序〉:「指事者,視而可識,察而見意。」也稱為「象事」、「處事」。
絕對值     
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數學上指除去數的正負符號關係而言的數值。如-8的絕對值為8,+2與-2的絕對值相等。
休止符     
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五線譜中,表示音樂停頓或靜止時間長短的符號。為英語rest的意譯。如全休止符、四分休止符等。
編碼     
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將訊息從一種形式或格式轉換為另一種形式或格式的過程,即依特定的規則,將文字、數字或特殊符號編成數碼。在電腦、電子視訊中廣泛使用。
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