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不識時務
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據《後漢書．卷三六．鄭范陳賈張列傳．張霸》載，東漢的張霸是一個很有才學的文人，他七歲時就能通曉《春秋》，博聞強記，學問過人，又能孝順父母，待人謙和，在當時的社會上獲得了良好的名聲。因此張霸被舉為孝廉，屢獲升遷，最後成為侍中。當時政權落入外戚鄧氏手中，虎賁中郎鄧騭（ㄓˋ）是鄧皇后的哥哥，地位顯赫，有權有勢，是眾人巴結討好的對象。鄧騭聽說了張霸的良好聲名，便想要與他結交，來提升自己的名望。但是張霸對鄧騭沒有好感，總是設法避開鄧騭，對他不理不睬。因此很多人都嘲笑張霸不知變通，以致失去一個升官發財的大好機會。後來「不識時務」被用來比喻不知利用時運以求通達；也用來形容不了解眼前狀況的愚魯態度。
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價值澄清法
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實際生活中加以實踐，是一項非常重要的課題，價值澄清法可透過教學活動安排，建立學生正確價值觀，已奠定良好的公民基礎，值得教師再度重視與使用。中英文關鍵字中文關鍵字：價值澄清法英文關鍵字：values clarification參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.168-169，臺北市: 高等教育。由Raths和Simon兩人所提倡(Value Clarification)。強調價值是個人的經驗，重視決定人類行為價值的內在因素，非外在因素。遵守人本原則，認為每個人都有選擇的自由，且重視價值選擇的過程...
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腹背受敵
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，最終會是我們的囊中之物。所以現在不用兵馬勞頓，就能坐觀成敗，讓兩虎相鬥而我們坐收長遠之利，這才是最好的策略。」但是大臣們還是認為：「劉裕如果真的西入函谷關，就會進退無路，腹背受敵，這應當不是他的目的；而且萬一劉裕上岸北侵，姚泓的兵馬絕對不會出函谷關來援助我們，那時我們就糟了。劉裕揚言西行，其實是想北進來偷襲我們。」最後明元帝還是採納大家的意見，派兵阻攔劉裕，結果被打敗，這時才悔恨沒有用崔浩的策略。後來「腹背受敵」被用來形容前、後都受到敵人的攻擊。
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婠
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體態美好的樣子。《說文解字．女部》：「婠，體德好也。」
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八斗之才
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此處所列為「才高八斗」之典故說明，提供參考。「才高八斗」原作「八斗之才」。謝靈運是晉宋間的詩人，謝玄的孫子，襲封康樂公，後世又稱為謝康樂。謝氏是東晉以來的名門高第，謝靈運從小受到了良好的教育，才學甚佳，自幼就受到賞識，長大後極欲在政治上有所作為。後來劉裕代晉自立，國號宋，對於謝氏，劉宋雖仍採取拉攏的態度，實際上則漸漸地削弱謝氏的特權地位。謝靈運在政治上失意後，轉而寄情於老莊思想與山水景物之間。當時流行玄學思想，文學作品也以玄言詩為主，但受限於體材及作者才能，玄言詩被人評為平淡枯躁，即使點綴了幾句山水詩句，也難以改變其呆板的本質。直到謝靈運集中力量，刻畫山水景物，才為南朝詩壇開展新的氣象。他的山...
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善用機緣論
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堅持力。(3)彈性(Be flexible)：有時候機會並不符合我們原先認為的理想樣貌，卻可能反而是好的生命體驗，需要擁有充分的彈性接納，調整應對的態度。(4)樂觀(Be optimistic)：樂觀態度面對，在行動中發現探索的樂趣。(5)冒險(Take risks)：當事情不在預期的軌跡中發生，就進入冒險的氛圍，有其風險卻帶來新的可能。 關鍵字中文關鍵字：善用機緣論。英文關鍵字：Planned happenstance theory. 參考文獻註一：金樹人。生涯諮商與輔導。台北：東華。 p.141-145註二：網路資源...
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風雨同舟
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在暴風雨中同船共渡。語本《孫子．九地》：「吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手。」後比喻共同經歷患難。如：「在此危難之際，希望大家能夠風雨同舟，共創美好的未來。」
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好景不常
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美好的景物不能常駐。比喻稱心如意的事，往往為時不久。如：「好花不常開，好景不常在。」也作「好景不長」。
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晦氣
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倒楣、不好的運氣。[例]都怪我多管閒事，以致動輒得咎，惹得一身晦氣。
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新鮮
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1.鮮潔不陳腐。唐．李咸用〈謝僧寄茶〉詩：「傾筐短甑蒸新鮮，白紵眼細勻於研。」《老殘遊記》第六回：「今兒有人送來極新鮮的山雞，燙了吃，很好的。」
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貓頭鷹博士