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專利檢索
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專利檢索係指針對專利資訊進行的檢索。相對於科學文獻，專利檢索的成效牽涉層面更廣，不僅與技術發展相關，甚至影響企業經營策略與利益。以下分別依照檢索時機、方向及程度說明四種專利檢索類型：
（1） 可專利性檢索（patentability search）：當研發者欲提出專利申請時，必須先查明該結果是否符合專利基本要件之一的新穎性，以及該技術是否已在過去的專利文獻中揭露，如此一來其專利申請才有較高的獲准機會。 （2） 專利侵權檢索（infringement search）：當取得專利後，為確認發明是否可自行使用、製造、進口與販賣產品權利，尤其指發生侵權疑慮時，針對該專利... 陳達仁、黃慕萱（1999）。專利資訊檢索、分析與策略。臺北市：華泰。
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中專合格教師（大陸地區）
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大陸地區中專合格教師是指已在中等專業學校的在編教師，擔任教學工作一年以上，遵守教師職責，已被中等專業學校聘任的教師。
大陸地區中等專業學校的教師職務系列分為四級：教員、助理講師、講師、高級講師。教員和助理講師為初級職務，講師為中級職務，高級講師為高級職務。一九八六年五月職稱改革工作領導小組批轉國家教育委員會［中等專業學校教師職務試行條例］和［關於中等專業學校教師職務試行條例的實施意見］規定：凡大學專科畢業，在中等專業學校見習一年期滿，經考察後能勝任和履行教員職責的，可評為教員。而從事實踐性、技能性較強的課程教學的教師，則對其學位、學歷適當放寬。教員任職資格由每所中等專業學校的... |
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研究生專業設置（大陸地區）
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研究生專業設置係指研究生專業的設置及其調整。大陸地區研究生教育的專業設置經歷了一個逐步確立的過程。一九八一年，國務院學位委員會提出專業設置方案，即在十個學科門類（當時未設軍事學）範圍內，設置六十個學科、六百六十四種專業。一九八三年三月十五日，國務院學位委員會第四次會議提出研究生專業設置試行草案，擬按六十三個學科、六百三十八種專業設置。一九八八年，在歷經兩年調查研究的基礎上，又提出擬按十一個學科門類、七十二個學科、五百八十九種專業進行設置。一九九○年十月五日，國務院學位委員會第九次會議通過新的目錄，增加軍事學科類以及一批新專業，專業總數為五百九十一種。
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專機
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專為某人或某事物而開的飛機。如：「春節期間，航空公司特地安排專機，載送遊子返鄉過年。」
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專修學校（日本）
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日本專修學校係於昭和五十一年(1976)由比較制度化之「各種學校」改制而成者。依據〔學校教育法〕規定，在正軌學校以外，無法給予特定名稱之教育機關，乃概括名之為「各種學校」。唯由於種類複雜，校數日漸增多，因而於昭和五十年(1975)修訂〔學校教育法〕，並訂定〔專修學校設置基準〕予以規範。
專修學校以培育職業或實際生活所必需之能力，並提升教養程度為宗旨，修業年限一年以上，全年授課時數須達八百小時以上。其課程分為下列三種： 1.高等課程：招收中學校畢業者，稱為高等專修學校。 2.專門課程：招收高等學校畢業者，稱為專門學校。 3.一般課程：不... |
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專門圖書館學會（美國）
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專門圖書館學會為一由一群對圖書館及資訊科學具有教育、科學及技術上的興趣之個人及團體組成之國際性組織，其會員涵蓋商業、工業、研究單位、教育機構、專門技術機構及政府圖書館，或是公共、大學圖書館的專門部門，或是報社、博物館及所有負責徵集與提供專門資訊的公私立組織。其宗旨為「促進所有會員的權益」。
當美國圖書館學會(American Library Association)於1876年成立時，圖書館界即意識到專門化的問題，因而陸續於1898年成立醫學圖書館學會(Medical Library Association)；於1906年成立美國法律圖書館學會(American Associ... |
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函授中等專業學校（大陸地區）
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函授中等專業學校是大陸地區運用通信教學方式培養中等專業人才的教育機構，屬於遠距離教育的範疇。一般附設在全日制中等專業學校內，經省、自治區、直轄市教育主管部門批准建校。以開設會計、統計、審計、祕書、法律、圖書管理等應用文科專業較為適宜。招生對象須具有初中畢業以上文化基礎和一定自學能力，不限年齡和地區。在學期間，由學校印製教材和參考資料，發給學生自學，定時、定點進行面授輔導，根據專業需要組織實驗、實習等教學活動，學習年限相當或稍長於同科類全日制學校。學畢教學計畫規定的課程後，經考試合格，發給畢業證書，國家承認學歷。
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學位授權學科、專業（大陸地區）
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學位授權學科、專業，簡稱「學科、專業點」。大陸地區學位授予單位按國務院學位委員會的有關規定，經審批授權，可授予碩士學位、博士學位的學科、專業。碩士學位授權學科、專業（簡稱「碩士點」）與博士單位授權學科、專業（簡稱「博士點」）的審批授權辦法和條件與學位授予單位的審批授權辦法和條件相同，即只有學位授予單位才有資格建立碩士點和博士點。至一九九一年十一月，大陸地區共有碩士點七千四百五十一個，其中設在高等學校的六千零八十一個；博士點二千一百一十六個，其中設在高等學校的一千六百九十三個，重點博士點四百一十六個。
一九八六年開始，國務院學位委員會逐步試行在一定學科範圍內將碩士點審批權下放給... |
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全國中等專業教育行政會議（大陸地區）
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大陸地區全國中等專業教育行政會議由高等教育部於一九五四年六月七日至十七日在北京召開，與會者有中央有關部門和省（市、自治區）各業務部門、教育行政部門，以及部分學校的代表。
會議著重討論中等專業教育今後的工作方針及領導關係。明確規定各類中等專業學校的領導關係，要求各類中等專業學校由中央各業務部門實行集中統一領導，以克服無人負責或管理紊亂之狀況。並敦促各工業部門應盡快直接管理其所屬各類中等專業學校。會議還就加強培養技術人才的計畫、推動教學改革、培養師資、加強學生政治思想教育工作、改進學校領導等問題作成決議及提出建議。 |
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專家系統軟體
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為專家系統所撰寫的軟體。專家系統軟體採用推論的方式處理，這一點和使用重複處理方式為主的傳統軟體不同。例如：傳統的程式處理3加7，永遠回答10。但在專家系統輸入3隻獅子加7隻羊，其答案可能為3隻動物。（因在專家系統軟體有獅子會吃動物的知識）。參【知識獲取】（knowledge acquisition），【專家系統】（expert system; ES）。
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貓頭鷹博士