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置水之情     
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漢時任棠置水一杯,曉悟龐參做官要保持清廉。典出《後漢書.卷五一.龐參傳》。後表示人民期望為官者能清廉持正。南朝梁.沈約〈齊故安陸昭王碑〉:「盡任棠置水之情,弘郭伋待期之信。」也作「置水之清」。
獨斷訓練     
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師在運用上可以依照該模式作選擇或是交互使用,以下以獨斷訓練模式介紹,一言蔽之,教師應讓學生了解自己的期望遵守與不遵守期望的後果。 內容說明獨斷訓練模式主張教師應該讓學生瞭解自己的期望,遵守期望與不遵守期望可能產生的後果。例如說:教...
依本葫蘆     
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此處所列為「依樣畫葫蘆」之典故說明,提供參考。宋臣陶穀博學多識、文筆很好,擔任翰林院學士一職多年,一直期望能受到重用,可是幾次晉升為宰相的人,往往文筆不如他,名譽和聲望也都在他之下。他心裡很不平,於是要他的朋友在宋太祖面前推薦他,並認為自己在翰林院任職多年,為國家盡心盡力,應當升職。但宋太祖並不重視文學,認為翰林院學士所草擬的典章制度,只是拿前人的舊本來改動字句,就像俗話說的依照葫蘆的樣子畫葫蘆罷了,哪裡需要盡什麼力?陶穀知道後就在翰林院的壁上寫下一首詩,自嘲只能「依樣畫葫蘆」,不能有所作為。後來「依樣畫葫蘆」被用來比喻一味模仿,毫無創見。
程式設計     
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指利用電腦處理資料時,先依演算法與資料結構以電腦程式語言寫成程式。其過程大致為認識問題、演算法設計、撰寫程式、上機執行、檢查結果,若結果有誤,則重新回到適當的步驟加以修正,直到期望的結果出現為止。
一鍋麵     
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南宋時民生艱困,百姓期望真德秀能改善物價昂貴的情況,故民間有諺云:「若欲百物賤,直待真直院。」等到真德秀任參知政事,卻首提尊祟道學,以正心誠意為第一義。人們大失所望,在諺語後續上兩句:「吃了西湖水,打作一鍋麵。」因南宋京城為杭州,故譏刺他雖進身朝廷,做事不切時務。見元.周密《癸辛雜識.前集.真西山入朝詩》。後比喻做事糊塗。
全部課程     
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七科,即歷史、地理、科技、音樂、藝術、體育及現代外語。現代外語從中學開始修習。2.成就目標:即指我們期望不同能力和成熟程度的學生,在每一關鍵階段所要具備的知識、技能和理解能力。然而每個核心科目與基礎科目的目標均由三項內容構成:成就目標、成就層級及成就陳述。成就目標是學科總科目之項目;成就陳述乃是描述各項目標下的成就表現;成就層級則是指五至十六歲學生於各階段可能達成之成就,所區分而成的十個層級。3.學習方案:即指我們在每一關鍵階段期間,所要教給不同能力和成熟程度的學生的事項、技能和過程。學習方案配合各成就層級與成就目標而設...
簡則     
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簡要的規則。如:「老師在公布欄上張貼生活簡則,期望同學能夠遵守。」
烏拉圭回合談判     
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關稅貿易總協定(GATT)在西元一九八六年九月於烏拉圭所舉行的部長級會議,主要在探討紡織品、農業、智慧財產權、貿易投資與服務等相關問題,期望能建立一套全球一致的標準,經多次談判,一九三三年建立共識,並決議成立世界貿易組織(WTO)。一九九四年在摩洛哥簽訂新的全球自由貿易協定,一九九五年生效。
置水之清     
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表示人民期望為官者能清廉持正。參見「置水之情」條。唐.劉禹錫〈答饒州元使君書〉:「置水之清必勵,則人知敬。」
滿望     
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衷心期望。《文明小史》第四一回:「滿望他二人將來技藝學成,能執干戈以衛社稷。」
我是貓頭鷹博士,
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