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民不安枕
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形容人民隨時處於不安的狀態，不能安寧的生活。《文明小史》第四三回：「被他這一鬧，卻鬧得人心皇皇，民不安枕了。」
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民居
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民宅、民房。如：「由於防災得當，此次颱風雖然來勢兇猛，民居都安全無傷。」《五代史平話．周史．卷下》：「五月，世宗下詔敕天下寺院無敕額者悉廢之，毀為民居。」
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誤國殃民
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耽誤國事，禍害人民。明．王世貞《鳴鳳記》第一五齣：「切惟元老嚴嵩僭竊，權侔人主，誤國殃民，奸謀久矣。」也作「誤國殄民」、「誤國害民」。
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無業遊民
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沒有固定工作，四處遊蕩的人。如：「政府開辦許多收容所，專門收容無業遊民。」也作「無業游民」。
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塗炭生民
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比喻使人民生活極端困苦。明．沈采《千金記》第二六齣：「狂秦暴虐，塗炭生民，毒起干戈，雲遶寰宇。」也作「塗炭生靈」。
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民間文學
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在民間創造，並廣泛流傳於民間的口頭文學。如神話、傳說、民間故事、曲藝、戲曲、歌謠等，皆屬民間文學的範圍。
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廣土眾民
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廣大的土地和眾多人民。《孟子．盡心上》：「廣土眾民，君子欲之。所樂不存焉。」
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生事擾民
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製造事端，騷擾人民。《隋唐演義》第七八回：「那班倚勢作威的小人，都要生事擾民。」
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公民館（日本）
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公民館為日本社會教育設施，其設置旨在提供居民日常生活必需之資訊，協助社區居民自動自發的學習及社區活動，使其透過參加活動的過程，提高自治能力，並激發共識。
公民館制度乃一九四六年七月五日文部次官正式通告「有關公民館的設置營運」開始正式提倡者，在制度上為戰後的產物，但在構想上卻是繼承戰前之農村公會堂、鄰保館、全村學校、青年集會所等組織之做法，一方面為了戰後日本的鄉土復興，另一方面則要普及各市町村民主文化設施。 現行〔社會教育法〕係於一九四九年制定頒布，在此法今中，對於公民館的目的、工作、營運方針、審議會之設置及市町村以自治團體設立公民館，均有規定。因此，公民館為一種... |
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殖民教育
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殖民國家在殖民地區所建立的教育設施和教育制度。其目的在同化殖民地區的人民，使之對殖民國家發生濃厚的感情，並接受其文化。
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貓頭鷹博士