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長期記憶策略
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一般知識和規律的記憶。情景記憶:關於某一個時空中的事件和情景的記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。對內隱記憶的研究是20世紀90年代的研究熱點。 提取和編碼方式長時記憶的資訊提取形式有回憶和再認兩種。加工的深度對記憶的效果有很大的影響。此外，短期記憶主要由聲碼所構成，而長期記憶以意碼為主要。 遺忘的原因對於遺忘的原因有以下幾種說法：衰退說：認為記憶痕跡如果不鞏固強化會隨著時間推移變淺至消失。干擾說：認為外界刺激的干擾導致記憶無法順利提取出來。其中包括前攝抑制和後攝抑制。壓抑說：這是...
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三島由紀夫
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於性與身體。 三島由紀夫的文學活動，大致以60年代為界，分為前後兩期。前期唯美主義色彩較濃，後期表現出一种可怕的藝術傾斜和顛倒。前期主要受20世紀初法國作家雷蒙‧拉迪凱和19世紀英國作家王爾德的影響，多描寫青年男女的性苦悶與浪漫的愛情故事，以不少筆墨刻畫變態心理和風流韻事。‧後世評價 / 評論： 日本評論家村松剛：「三島由紀夫的每一本小說者是一場絢爛豪華的夢。」 台灣作家楊照認為三島由紀夫作品《假面的告白》：「是一本艱深難懂，完全屬於精神分析的著作，更是躍昇日本文壇最重要的作品」。楊照並認為，在三島「神秘神話的核心...
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奈良美智
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代藝術博物館和洛杉磯當代藝術博物館等。近期，他也與日本知名散文家吉本芭納納合作，使藝術與文學融合，展現出不同的風貌。(奈良美智官方網站 http://www.happyhour.jp/) 創作理念與特色：奈良美智的畫作通常都沒有背景，他喜歡利用紗布、紙張等具有紋理的素材拼貼在畫布上再打底，再利用壓克力顏料作畫。奈良美智是國內讀者最為熟知的日本插畫家之一，甚至很多人不認識他、但卻很熟悉她筆下招牌人物：表情邪惡又純真的大頭小孩、眼中露出一付「看什麼看？你管我！」的不友善神情，但同時卻又身處在寂寥。比起純粹的可愛娃娃圖像更讓人...
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作秀
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2.表現出和平常不同的言行舉止，企圖引起注意或出風頭。[例]有些政治人物特意譁眾取寵，處處作秀，以博取高知名度。
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仁德醫護管理專科學校
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環境清幽，是最佳之讀書環境。專業之師資教學、完善之教學設備、嶄新之教學大樓、新潁之學生宿舍，在在地展現出本校升格為技術學院的願景。近年來，在有為的政府領導之下，社會進步、經濟繁榮、醫學進步。為提升國民生活品質，現代化大型醫療機構林立，因而對基層醫護人員需求龐大。本校配合政府政策，除重視醫學學術研究發展外，並對各項教學力求實際，期能使學理與臨床密切配合。「教育」是古今中外百年樹人之偉大事業，殷望我在校師生及畢業校友，均能秉持校訓「仁心德術、博施濟眾」之理念，發揮「燃燒自己、照亮別人」之崇高理想，為國家、社會恪盡一己之心力。...
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硬體
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1.輸入單元接收資料的輸入以便CPU處理， 主要裝置如：鍵盤, 滑鼠, 搖桿, 鍵盤：按鍵內容可依軟體控制而改變2.輸出單元可用以呈現出經過處理的資訊; 主要裝置有螢幕(monitor), 印表機(printer),..游標(cursor) - 指出目前輸出的位置單色及彩色螢幕, 電視終端機(VDT).點陣﹑噴墨﹑雷射印表機.3.算術邏輯單元(ALU)(1).負責算術運算如:做各種加減乘除...等運算(2).負責邏輯運算:如AND,OR,NOT...等運算4.記憶單元:又可分成下列兩種(1).主記憶體: 可用來暫時儲存資...
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精緻教學理論
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知、技能領域的序列，將專家在技能、認知領域的基模，用概念精緻序列、程序簡化序列與理論精緻序列的型態呈現出來。 精緻教學理論的貢獻整合各種精緻序列的架構和策略，使教學具體化、結構化、系統化、精緻化。 中英文關鍵字精緻教學the Elaboration Theory Instruction 參考書目1. 潘文富（1998）。精緻教學理論的教學設計。教育資料與研究，21期。
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二極體
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向偏壓），逆向時阻斷 （稱為逆向偏壓）。因此，二極體可以想成電子版的逆止閥。然而實際上二極體並不會表現出如此完美的開與關的方向性，而是較為複雜的非線性電子特徵——這是由特定類型的二極體技術決定的。二極體使用上除了用做開關的方式之外還有很多其他的功能。早期的二極體包含「貓鬚晶體（"Cat's Whisker" Crystals）」以及真空管(英國稱為「熱游離閥（Thermionic Valves）」)。現今最普遍的二極體大多是使用半導體材料如矽或鍺。 整流作用二極體具有陽極（anode）和陰極（Cathode）兩個端子（這...
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文學
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廣義泛指一切以文字記述傳達思想的著作，狹義則專指以藝術手法，表現思想、情感或想像的作品。[例]自小他即對文學表現出超乎常人的喜愛。
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增強
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增強法運用在課程與教學上，有所謂的正增強與負增強。教師可藉由正、負增強來促使學生表現出教師所期望的行為。 正增強如：學生順利完成作業，教師給予讚美，使學生感覺有成就，稱為正增強。 負增強如：移除學生所討厭的事物，來促使該行為的發生，稱為負增強。
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貓頭鷹博士