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養虎遺患     
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據《史記.卷七.項羽本紀》載,秦朝末年,群雄紛紛起義,推翻秦朝政權,其中以項羽、劉邦所立的楚懷王勢力最大。項羽為楚國大將項燕之孫,跟隨叔父項梁起義,立楚懷王之孫為王,仍號楚懷王。懷王派遣項羽、劉邦分道伐秦。項羽在鉅鹿一戰中殲滅秦軍二十萬,建立極大的功勞。劉邦則用張良的計策,對秦官員人民採懷柔政策,率先順利進入關中,秦朝至此滅亡。項羽得知劉邦已破咸陽,立即率兵入關,與劉軍對峙。戰爭初期,項羽占了優勢,後來劉邦鞏固關中,並極力籠絡諸侯,才逐漸轉敗為勝。於是項羽與劉邦約定,以鴻溝為界,以東為楚地,以西為漢地。項羽於是引兵東歸。當劉邦也打算要西向回歸漢地時,他的謀士張良和陳平卻勸阻他,說︰「大王,...
琹涵     
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沛流離,母親就是她最穩定的支柱。琹涵的母親,幾乎將一切奉獻給了家庭,放棄了自己所有有可能的發展。母親有深厚的人文素養、豐富的才華,輕易地便能夠看出琹涵文章中的錯誤及缺點。曾是「文藝少女」的母親將對生命的熱情全部灌注在兒女身上,尤其對身為老大的琹涵投資更是多。他始終認為「老大教的好,弟妹自然會仿效」,到後來才發現每個孩子其實都是截然不同的個體。母親從她很小時,就陪著她閱讀、去圖書館、教她如何使用郵購買書,全心全意栽培她向創作之路前進。於是,入小學後,琹涵開始投稿。一直到大學畢業後開始教書,忙碌的生活幾乎佔滿所有的時間,因...
至高無上     
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最崇高、最尊貴,而無可超越的。[例]華佗有高明的醫術和醫德,在醫學史上有至高無上的地位。
經驗學習圈     
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07),加上自我的瞭解,簡略說明經驗學習圈內涵與重點。(一)體驗(Experiencing):參與者有開放的意願,透過引導者有技巧的帶領,將自己置身於活動中感受任何具體經驗,並學習到有價值的樂趣。(二)反思內省(Reflecting):將活動中所見、所聽、所聞、所感覺到的事物,轉化為內在省思,並藉由省思與檢視問題的核心所在,尋求與過去經驗的結合,以得到問題的解決方法。(三)歸納(generalizing):透過不斷的與他人討論以及自我的反思,將前一階段思考的想法與得到的經驗作歸納與連結,累積成概念以做為將來解決問題時的...
工作權     
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人民具有工作能力者所有國家應予適當的工作機會,並保障就業及擇業自由的權利。[例]人民之生存權、工作權及財產權應予保障。
韓愈     
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成此詩。」詩吟:「一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千;願為聖明除弊事,肯將衰朽惜殘年!雲橫秦嶺家何在?雪藍關馬不前;知汝此來應有意,好收吾骨瘴江邊。」後來在潮州又寫〈祭鱷魚文〉,往河裏扔了一豬一羊,據聞鱷魚就此絕跡。事實上,後來宰相李德裕、宋朝陳堯佐在潮州時,看見鱷魚仍在。韓愈於潮州興學、又藉以工抵債釋放奴婢。韓愈卒後,當地乃建韓文公廟供奉。潮州任內,韓愈上書謝恩,改任袁州。唐穆宗即位後,奉旨回京,歷任國子監祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹兼御史大夫等職,是人稱其為「韓吏部」。五十七歲病卒,宋朝元豐年間追封為「昌黎伯」。韓...
豪氣干雲     
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豪放的氣概直上雲霄。形容英雄氣概極盛。如:「他一向言出必行,豪氣干雲,所以受到大家的戴。」
心理計量取向     
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張智力分兩種:流體智力:為個人的基本能力。受先天影響較大,隨年齡增加而下降。晶體智力:為個人經學習後有的能力。受後天影響較大,隨年齡增加而上升。卡特爾認為智力測驗測得的僅是流體智力,忽略了經體智力的作用,他的理論開啟老年的智力及記憶力的研究。4.賽斯通(Thurstone):群因論:賽斯通主張心智的運作包含七種基本能力,並依此編著「基本心能測驗」。語文理解:閱讀時理解文章的能力。語言流暢:用字遣詞與聯想的能力。數的運算:數字運用與計算能力。空間能力:感官與空間的運用及判斷。記憶力:對一般事物的記憶聯想。知覺速度:觀察與...
富可敵國     
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個人有的財富可與國家資財相比。形容極為富有。《鏡花緣》第六四回:「蓋卞濱自他祖父遺下家業,到他手裡,單以各處田地而論,已有一萬餘頃,其餘可想而知,真是富可敵國。」
鳥喙     
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為圓錐形,非常有力,適合啄開穀物種子,主要以植物種子、嫩葉為食,也常吃昆蟲。(註1) 又尖又彎的鳥喙有這種喙的鳥類,我們通常可以推論都是肉食性動物,因為這樣的喙方便咬碎肉類,所以喙的前端才會呈現彎曲狀。像是會捕食青蛙或昆蟲的紅頭伯勞、獵捕老鼠的鷹類。(註1) 森林手術刀大家都知道啄木鳥的喙就像一把錐子一樣,又硬又直,能把樹木啄破,而且他們的舌頭伸縮自如。也因舌尖上具有刺狀的倒鉤,所以可將樹皮下的蛀蟲簡單的勾出來。(註2) 吸管一樣的喙蜂鳥雖然吃昆蟲,但主要喜歡吸食花蜜。為了能夠吃到花朵深處的花蜜,所以牠們的喙都長得又細...
我是貓頭鷹博士,
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